近日，一场聚焦海曙区教师发展工作的研讨会在宁波市爱菊艺术学校举行。宁波市教育局人事处副处长王静，宁波教育学院副教授刘清昆，海曙区教育局党委副书记、副局长於宏华出席会议，与在场的校长、老师们一起深度讨论和分享对教师发展工作的经验和感悟。
会上，海曙区洞桥镇教辅室主任陈伟平、海曙外国语学校校长张宗余等7名海曙“教育人”分享了对教师发展工作的实践经验和心得感悟。他们从教辅室主任、一线校长、名优教师、师训干部…等不同身份和角度出发，带来了不同背景下的教师培养路径。
接着，会议发布了2023年海曙区教师发展“每月一督”实施方案。“每月一督”作为海曙区持续推进新时代学校教师队伍建设的重要抓手，是通过调研、指导、分析、反馈等途径，来实现学校教师队伍的快速提升和规范。海曙区教师进修学校校长陈巨开还对督查主要任务、督查形式步骤等进行了详细的解读。
会上，围绕“学校内部是否有专门负责教师发展的部门或机构？”“针对现有的体制机制和学校编制不足的问题，学校是否有突破性的举措？”等教师专业发展的痛点和难点问题进行了深度的讨论。海曙区教育局党委副书记、副局长於宏华就如何助力教师专业发展发表了见解，他指出区域教育发展是建立在教师队伍发展的基础上，海曙区的教师培训要积极落实“卓越城区打造卓越教育”的总体目标，要有质量、有层次、有成果，让受训者深度参与，尤其要对年轻教师压担子，在教科研、教育管理等方面实行全方位“导师制”培养和引导，建立优秀教师“区级培训班”，实现“因人而异”的培养，努力打造海曙“曙有优师”的金名片。宁波教育学院副教授刘清昆则围绕“教师专业成长”主题，探讨教师自我提升路径与方法，他提出教师发展要有教育行政部门的支持，要做到多方资源的高效协同，实现教科研训一体化，教师梯队建设要超前谋划，实现教师队伍科学化、专业化的发展。
宁波市教育局人事处副处长王静对海曙区教师发展工作给出了指导意见，并对今天的教师典型工作分享和研讨成果充分肯定，她强调要确定教师培养培训的目标，明确培训要助力教师的专业发展和视野拓宽，助力教师培育完成“单→共”“散→统”“给→要”“尖→广”的转变，要在顶层设计的基础上，打造贴合教师需求的培训菜单，进一步减少教师负担、突破教师培育瓶颈，实现教师队伍的整体发展和升级。
