随着高考改革的逐步推进，2014年至今，已有29个省市实施新高考政策，3+1+2模式是新高考的主要模式，我们看看新高考选课模式有哪些？
高考改革
2014浙江：
7选3——选考科目：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，7科中任选3科参加高考
上海（2014）、山东、北京、天津、海南（2017）；
6选3——选考科目：政治、历史、地理、物理、化学、生物，6科中任选3科
重庆、湖南、福建、广东、甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西 等23省市；
3+1+2模式——选考先选：物理或历史，2科中选1，然后：政治、地理、化学、生物，4科中选2
……
2021年启动的七省，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西
3+1+2模式将继续
新高考
小编号谈谈走班
选课走班挑战依然存在
从过去几年的学校落地新高考的情况看，很多省份在未进入高中时就开始让学生选择组合或进行意向调查，目的是为了避免后续分班麻烦，但更多的学校则是尊重教育客观，让学生在进行一个学期学习之后再进行选科，如果在未进入高中或高进入高中就开始选科，学生对高中的课程特性，学科情况，学校的情况一无所知的情况下，学生选课势必盲目。
在新高考政策落实的过程中，学校都在尝试不同的解决方案，都在探讨是否需要走班，走班会带来哪些问题？走班后师资够不够，场地够不够，会不会不好管理？
小编与数百所走班的学校有过亲密接触，可以说你担心的问题都是多余的
难道你一个年级多一个两个教室要用都没有吗？
师资情况一般与原来的需求差别不大，总体均衡
35种组合（7选3）----20种组合（6选3）-----12种组合（3+1+2）
从组合角度，浙江从2014年开始，一直是35种组合，直到现在，很多学校都是35种组合全开，在过去的几年，学校发现走班教学带来的成绩其实也是显著的，同时借助外面公司服务来解决走班问题，通过双方紧密合作，借助公司全国服务的分班排课经验与管理建议，为学校的发展起到了一定的促进作用。
另一个极端，很多的学校为了避免走班，可能开出的组合只有5种6种，让学生在规定范围内进行选择，这样实施的结果基本不用走班，但似乎违背了改革的初衷，让学生的选择权得到尊重，国家给予的权利，小编认为学校应克服管理的困难，向其它发达地区多学习，成绩从来都不会因为走班多了而下划，如果有，一定是管理上出了问题，如果大胆尝试，新高考也为学校的长期发展和成长提供了新的机会。
顶层规划
1.考虑走班不要只考虑当前这个学期怎么干，要三年的一起考虑，每个阶段是什么情况都要清楚
2.学校学生层次划分，如何实现分层、分类教学安排
3.结合学校自身特点，规划好师资结构，做最合理的资源配置
4.选课过程实时监控，避免学生因为错误解决某些信息而选择一些本不应选的学科，及时纠正方向，找出背后原因
5.做好三年学科教学规划，并明确重点
选软件
学校在新高考安排中，你们通常需要这些功能模块来支持，这会为你们在新高考落地过程中提供帮助，也许你想的是软件公司仅给你提供软件，其实你所收获到的也许远不止于此，他们会把过去多年的经验与你一起分享
