为落实立德树人根本任务，加强义务教育学校在新形势下落实课程改革的力度，促进学校一线教师领悟新课标、适应新教材，打造新课堂，近日，江苏省徐州市沛县就全县义务教育学校开展“三新（新课标、新教材、新课堂）四行动（读课标、说教材、做课例、研作业)”出台实施意见。
“读课标”行动以深入研读各学科新版课程标准为基础，注重教学评一致性，结合学科教学和教研实际，解说教学中如何体现课程改革理念，发展学科核心素养，达成课程学习目标，开展学习质量评价等关键问题。
“说教材”行动依据课程方案和课程标准要求，研讨使用新教材的计划、体会和建议。从内容编排、栏目设置、学习特征、育人功能等方面，充分利用新教材的教学功能，凸显学科核心知识、关键能力和必备品格。辩证地分析和运用教材，关注大单元教学、跨学科教学、课程思政、有机整合教材，合理使用教材等。
“做课例”行动认真研读课程标准和新版教材，选择课程教材体系中的主干内容，突出学科课程体系中的重点课题和各阶段教学的典型课型，开展基于学科核心素养培育的教学设计和实施，对新课程、新教材实施中的学生学习、教师教学过程等进行深入分析，形成以学科核心素养培育为主题的教育案例。
“研作业”落实“双减”政策，对标各学科学业质量标准，发挥作业育人功能，研究课内外作业及命题的功能价值、内涵类型，探索真实情境下问题解决水平的测量方式，实现由“做题能力”向“做事能力”的转变，切实提高教师的作业设计能力和命题水平；开发基于新课程学习质量水平的作业资源，研究开发体现学科核心素养的典型专业案例。
