安徽省黄山市休宁县素有东南邹鲁的美誉，历史上先后有19位休宁学子蟾宫折桂，如何以优渥的教育传统滋养出新的教育生态，是所有休宁教育人需叩其两端而竭焉的发展之问。为进一步巩固全县义务教育基本均衡发展成果，加快推进义务教育优质均衡发展，缩小城乡、校际差距，该县多向发力，谋划好组合拳，针对县域各校实际情况，认真梳理工作措施，力争为高质量发展建设教育强县注入新的动能。
一校一品，深挖学校内涵。随着创建全国义务教育优质均衡发展县在休宁开局，各项细化的创建任务也在如火如荼地开展着，其中打造“一校一品”是推进义务教育优质均衡发展的一项重要内容。在2024年春季开学工作会议上，结合以往的工作积累，借鉴其他区县的好的工作经验，该县教育局针对一校一品工作为各校梳理出了指导意见，各校要从实际出发，以“校风、教风、学风”为着力点，结合五大行动和本地资源禀赋对办学特色进行总结提炼，并不断丰富完善。在一校一品工作推进当中，商山小学率先发力，突出亮点，坚持体教融合，将校园足球融入教育教学当中，培养学生的团队精神和拼搏意识，以点带面，促进学生的全面发展。海阳中学则聚焦社团办学特色，尊重学生个性差异，开展学生视野，丰富校园文化生活。此外，该县教育局还成立了包保督导小组，深入各校进行创建指导，为创建一校一品工作保驾护航。
家校社协同，推进共育专业化。随着时代的发展、教育观念的更新，学校教育、家庭教育和社会教育三者有机衔接的重要性越来越凸显，可以说家校社协同育人是撬动教育新的发展动能、是教育扩优提质关键点。该县海阳第一小学在家校社协同育人上就走出了一步先手棋，该校以“状元文脉 宏志一小”为办学特色，以家委会及家委会临时党支部建设为抓手，以家长学校、共建单位为平台，通过打造“优秀家长上讲台”、“家长听课周”、“校长接待日”、“千师访万家”等家校联动机制，提升家长对学校工作的参与度，不断深化协同育人新内涵，拓展协同育人新途径。
合理配置资源，促进办学条件规范达标。工欲善其事必先利其器。教育基础设施建设是支撑教育事业持续和谐健康发展的基石，近年来，该县以“办好人民满意的教育”为目标，通过加大教育投入力度，加快完善教育基础设施建设，让全县各级各类学校教学设施不断完善升级，持续优化育人环境，丰富办学内涵。在创建全国义务教育优质均衡发展县的东风下，该县进一步做好统筹协调，结合人口出生、城乡建设发展、城镇化等实际因素，推进教育资源优化整合，逐步缩小校际之间差距，逐步实现县域内生均教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积、教学仪器设备值及校际差异系数达到规定要求。随着该县及县域9所学校成功入选“央馆虚拟实验”规模化应用试点区及试点校，该县“互联网+教育”迈入了高速发展阶段，下一步，该县将全面整合资源，规范“三通两平台”常态化应用管理，逐步建成数字教育资源公共服务体系，以教育信息化促进义务教育优质均衡发展。
