近年来，江苏省扬州市宝应县聚焦教育人才队伍建设，组建名师工作室，制定教育系统高层次人才培养规划，不断深化“优教宝应”品牌，为教育人才队伍建设提供强大驱动力。
组建工作室，夯实“助推力”。组建名师工作室，采用“领衔专家－指导老师－培育对象”的培养模式，建立人才代际传承机制，充分发挥各类名师在人才培育、学术交流等方面的作用。结合工作室特点个性化制定三年培养规划，建立“任务菜单”，针对性开展研修活动，进一步激发名师工作室人才成长助推力。
成立导师团，巧借“智慧力”。以名师工作室为纽带，分学科在省内外高校、教科院聘请知名专家，组成工作室高阶导师团。截至目前，已聘请江苏省中小学教研室、江苏省教科院、南京师范大学等20多名专家教授担任工作室导师，凝聚导师智慧及学科资源，不断开阔教育人才视野，促进工作室成员教学水平及研究能力提升。
对外交流周，产生“碰撞力”。积极推进名师工作室开展对外交流，教育局牵头开展“对外交流周”活动，组织工作室领衔专家、指导员到省内外知名学校跟岗，学习名校管理经验，积极探讨学校课程及教学方式改革，通过交流碰撞开展特色课程建设。截至目前，宝应县泰山小学和氾水镇中心小学先后成功通过省中小学内涵项目建设申报。
科研现场会，形成“影响力”。举办大型教育科研活动，通过教师培训、专家讲座、名师送教、研课评课等，为名师工作室成员搭建学习平台与展示舞台，不断提升教育理论和实践认知高度，增强名师工作室的吸引力、凝聚力，使其成为教育人才队伍成长的“磁力场”。
