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心理实验室整体建设方案

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津发集团股份有限公司
北京
详细说明


  心理实验室的主要功能是满足心理学专业教学、科研的需要,同时,保障全校和校际的公共选修课的教学、实验。从总体上来把握,整体需求分两个部分:


【实验室架构】

  实验室架构以其主要功能为区分,需求功能相同的实验室,进行架构重叠,既节省了建设资金,同时用充分利用了场地空间。应用心理系实验室按照功能群不同,设计分为4个区:
  1、基础心理实验室
  2、行为分析实验室
  3、屏蔽心理实验室(ERP、眼动、生理反馈)
  4、心理咨询室
  模型如下:
  

【实验室规模】

  实验室建设规模以当前教学、科研任务量为设计依据,同时适度兼顾学科发展。


【实验室主要功能】

  1、多媒体演示
  2、教学实验设计与操作
  3、实验环境控制
  4、实验数据及行为的实时记录、分析
  5、数据的查询、检索及重现
  6、实验权限分级控制
  7、行为设计与训练
  8、网络环境


【方案设计原则】

  本着仔细花好每一分资金,认真用好每一分空间。我们在实验室设计中坚持以下设计原则:
  功能实用性。密切围绕教学、科研的中心工作,准确、完整地实现学校学科建设规划的中心思想。
  运行稳定性。保证实验室的7x24的全时工作状态,随时投入工作运行。
  操作易用性。良好“人机交互”设计与集成化设计。轻松掌握专业化操作。
  管理开放性。给管理和使用人员以充分的自由度,对实验参数、实验列表、实验人员以及实验环境变量进行个性化设置。

  心理实验课教学目的
               1. 加深学生对心理学基础理论及基本概念的理解,激发学生的学习兴趣,提高心理学课程的教学质量。
               2. 领会实验设计方法,培养学生的科学态度。
               3. 学习实验报告的写作,训练学生的教育科研技能。
    实验场所
               要求能满足一个班的同学同时做心理实验的独立房间。具体面积可根据每班同学的数量确定,建议人均不小于1.3平方米。
               实验室应具备良好的自然采光和灯光照明系统,同时配有深色窗帘。地面平整,有条件的可以参考计算机机房建设标准。
       人员分组
               每个小组2-3人。因为一般的心理学实验,需要一名被试和一名主试,主试负责监控实验的实施,特别是要监督作为被试
               的同学对实验的指示语的理解、反应方式是否正确等。一次实验完成后,两个同学调换主、被试角色,重复实验。如果条
               件紧张,可以采取,一名主试,两名被试的方式。通常每组人数不建议超过3人。一来人数太多,相对空间拥挤,彼此干扰
               较大;二来每个小组人数过多,导致实验时间过长,影响实验质量;并且,在实验时同学的相对位置,也会对实验数据产
               生影响,尤其是视觉反应时此类的实验。
     设备配备及用途
               每实验小组实验配置:
               
      实验室可选配置:
               

      方案预算(不含实验室装修及公用设施配置)申报书撰写:
              

 

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