| 天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，引领学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。 为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了专业的校园气象观测站。 在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。 校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在一定范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。 | ||||||||||||
| 二、技术特点 | ||||||||||||
| 1、产品分为标准站或专业站两种，便于进行长期的气象数据观测。 2、测量精度高。 3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。 4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技术，目前广泛采用无线校园通技术进行气象数据传输，该种通讯技术可保证在校园中气象数据300米有效传输，数据传输可靠，配置方便。 5、节能设计，充电电池供电（一次充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，保证在无电地区长期使用。 6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。 7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。 8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示所有气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。 9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。 | ||||||||||||
| 三、系统基本配置 | ||||||||||||
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| 气象要素 | 测量范围 | 分 辨 率 | 准 确 度 |
| 环境温度 | -50～+80℃ | 0.1℃ | ±0.1℃ |
| 相对湿度 | 0～ | 0.1% | ±2% |
| 露点温度 | -40～50℃ | 0.1℃ | ±0.2℃ |
| 风 向 | 0～360° | 3° | ±3° |
| 风 速 | 0～60m/s | 0.1m/s | ±(0.3+0.03V)m/s |
| 降 水 量 | 0-999.9 mm | 0.1mm | ±0.4mm |
| 土壤温度 | -50～+80℃ | 0.1℃ | ±0.1℃ |
| 土壤湿度 | 0～ | 0.1% | ±2% |
| 大气压力 | 550～1060hPa | 0.1hPa | ±0.3hPa |
| 紫 外 线 | 0～500W | 1 W/㎡ | ≤5% |
| 蒸 发 量 | 0～100mm | 0.1mm | ±1.5% |
| 日照时数 | 0～24h | 0.1h | ±0.1h |
| 二氧化碳 | 0～2000ppm | 1ppm | ±20ppm |
| 风寒指数 | -79～+54℃ | 1℃ | ±1℃ |
| 酷热指数 | 28～80℃ | 1℃ | ±1℃ |
| 紫外线指数 | 0～16 | 0.1 | ≤5% |
| 酷热指数： 酷热指数为人体在高温及潮湿的环境下感觉到的真正温度。当人体处于温度高的环境下，身体会自动进行调节，可使人体达到比较舒适的温度，其中人体散热的一个机制是出汗，在汗液蒸发过程当中会消耗热能，因此出汗的目的就是促进蒸发，然后消耗我们身体的热能。使我们感到凉快。 当温度高而湿度低时，人体排出的汗液很快就会被蒸发掉；相反的，在温度高而湿度亦高的情况下，人的汗液的蒸发速度回减慢许多，当温度由于湿度保持上升或人体长期处于汗液无法蒸发的情况下，则会有抽筋、热衰竭甚至中暑的情况发生。 这个指数只可作为参考，这是因为不同的人对热的适应程度不同。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 风寒指数： 紫外线指数： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 风速等级表 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 校园气象站工作示意图 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 序 号 | 产品名称 | 数 量 | 单 位 |
| 1 | 环境温湿度传感器 | 1 | 台 |
| 2 | 数字风向传感器 | 1 | 台 |
| 3 | 数字风速传感器 | 1 | 台 |
| 4 | 降雨量传感器 | 1 | 台 |
| 5 | 大气压力传感器 | 1 | 台 |
| 6 | 土壤温度传感器 | 3 | 台 |
| 7 | 紫外辐射传感器 | 1 | 台 |
| 8 | 气象站监测主机 | 1 | 台 |
| 9 | 气象站观测支架（3米三角支架） | 1 | 套 |
| 10 | 无线校园通（300米通讯） | 1 | 套 |
| 11 | 气象站监测软件 | 1 | 套 |
| 12 | 防辐射通风罩 | 1 | 套 |
| 13 | 气象主机防护箱 | 1 | 套 |
| 14 | 数据传输线缆 | 1 | 套 |
