用户名称：南京市拉萨路小学
用户需求：
南京市拉萨路小学需要构建3D打印创新教室，用于开设3D打印相关的课程，该教室把3D打印机和3D计算机辅助设计软件结合起来，可以有效培养青少年的设计素养和创新潜质，与创客教育形成有机结合。
产品配置：
1.硬件：3D打印机、3D扫描仪、3D打印耗材，
2.软件：3D建模设计软件、3D切片软件、3D扫描软件系统
产品介绍：
1)、3D打印实验室平台软件介绍：
3D打印实验室平台软件主要分为软件、 教学课程 。
第一：3D打印机配套软件及切片软件(涵盖3D模型的查看，缩放，修复等)
第二：常用3D建模软件及3D扫描软件;
第三、教学课程
2)、3D打印实验室配套wiiboox 3D打印机介绍：
wiiboox 3D打印机采用FDM(熔丝沉积)技术：
熔丝沉积法是指在高温下熔融塑料材料并同时将其以细丝的形式输出来完成指定形状的成型方式。
具体机型：wiiboox oneS1, wiiboox one S2
3)、3D打印实验室配套3D扫描仪介绍：
3D sense扫描仪是用3D扫描仪侦测并分析现实世界中物体或环境的形状与外观数据，来进行三维重建计算，在虚拟世界中创建实际物体的数字模型。
具体方案 ：
一、 概述
3D打印创新实验室就是把3D打印技术(又名增材制造技术，是运用塑料等可粘合材料，通过一层又一层的多层打印方式来构造零件)课堂化，拓展了学校的第二课堂，引领学生的创新思维，激发学生对于数学、自然、物理、化学、科技等学科的兴趣，为培养学生的想象力和几何空间思维能力等提供了先进的实验条件，有助于学生创新精神、创新思维和创新能力的形成，为学生素质的全面发展提供了有力条件。 3D打印可以激发学生DIY的兴趣，通过3D打印机学生的构思转变为真实的立体彩色模型，将抽象概念和设计带入现实世界，使学习更加生动。
二、意义:
3D打印为学习活动开辟了新的空间，学习者可以从设计、制作、展示、参与等角度融入到学习过程中，有效地激发学生实践的积极性，提高学习热情。3D打印可以开发学生的想象力，将他们的创造变成实物，这是一种重要的学习体验。在实践学习活动过程中，学习者的动手能力、设计能力和思维能力等得到全面发展和提高，这是推动学习者创新精神和创造能力发展的重要环节，对创新型人才的培养具有积极意义。
三、3D打印创新实验室的教育模式：
(1) 以概念，原理和知识为核心，以问题为向导，组织探究活动，引导学生在实践中习得学习内容，将抽象的认识可视化;
(2) 可以通过活动让学识体验“设计——打印——验证”这一过程，不断地完善自己的设计;
(3) 可以组织学生观察实物或创意想象，然后将头脑中的想法设计出来，再运用3D打印机进行打印。
四、3D打印创新实验室构建拓扑图：
五、方案实施：
本硬件设计方案可基于各校原有计算机教室的基础上，增加配套的3D打印硬件设施，可以在节约成本的条件下，改造出一个完善的3D打印教学培训展示场所。
