作为首批申报省级数字校园示范建设学校，上外秀洲外国语学校已通过省教育厅验收，“模拟联合国”和沙画课程已成为该校特色;作为浙江省第二轮现代教育技术实验学校，王江泾镇中心小学结合区域实际和数字校园建设主题，开展沙画、创客、电影工坊等现代教育信息技术课程……“十二五”期间，秀洲区所有中小学校在教育信息化领导小组的谋划统筹下，高度重视教育信息化工作，积极开展智慧教育应用探索。
近年来，秀洲区教文体局在省、市教育主管部门及区委区政府的正确领导下，坚持以《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》为指引，紧紧围绕“推进教育信息化”的中心目标开展工作，进一步理清思路，服务大局，努力提高教育信息化水平和使用效益。经过几年的努力，现已基本实现教育信息化工作既定目标，全区教育信息化工作迈上了新台阶。
目前，全区学校已成功申报省级数字校园示范建设校2所，市级智慧校园和数字校园7所。在创建过程中，各校通过智慧校园建设促进学校教育理念的更新、支撑教育资源的链接、增强学生内生驱动力、提高学生认知效率、推动教育精准管理、提高教师专业能力，学校教育信息化水平全面提升，教育信息化建设为全区学校插上腾飞“金翅”。
夯实基础加大教育信息化投入
为全面提高教育教学质量，突出信息化建设的重要性，“十二五”期间，区财政共计投入4751万用于教育信息化基础设施建设，教育信息化投入逐年提升，为全区教育信息化快速发展奠定了基础。
通过完善全区学校教育信息化基础设施建设和教育网络体系建设，运用信息技术手段加强对传统教室、功能室和实验室的改造。截至2016年底，全区普通中小学生机比为5.26:1;师机比为1：1(教师人手一台电脑);普通教室多媒体配备达到100%;电脑房84个;计算机9194台;多媒体1768套，其中有电子白板型612套;中心学校以上均有电子显示屏，目前正向村完小推进。
2013年，全区教育域网改造完成，建立了万兆到校的秀洲教育新网络，实现教育网络中心与学校、学校与学校之间的高速网络互联互通，所有学校建立具有自身特色的网络。积极推进基于云计算和下一代互联网的在线辅助教学、视频教学、数字展示及虚拟实验和移动学习等教学研究、应用和服务。
作为浙江省教育技术装备规范管理示范区，秀洲区切实加强教育技术装备的科学和常态化管理，提升教师信息技术应用能力和教育装备管理队伍水平，改变学校“重配置，轻管理”、“重建设，轻应用”等现象，通过完善管理网络、健全管理制度、细化考评指标等方式加强教育信息化管理队伍建设，充分发挥教育装备在教育教学中的作用。
树立典型加强创新实验室建设
秀洲区十分重视新技术在学校管理和教育教学中的运用，确立以实际需求为导向，通过信息技术在学校教育教学、教育管理和服务等方面的创新性应用，有效解决教育教学的实际问题，提高教育教学质量，促进教育改革与创新。
为培养面向未来创新人才，促进他们的成长，全区积极加强创新实验室建设，努力为每一名学习者提供个性化学习、终身化学习的信息化环境和服务，并树立了一个个典型的创新实验室——
在每周三下午的“创客活动日”，洪合镇中心小学电子“创客工作室”的“创客”们都要集中进行创作学习活动。学生家长自发赶来当“助理”，与孩子一起听课、编程，一起动手测量、接线，帮助孩子出谋划策。学生们通过“创客工作室”的学习平台，体验创新和创造，掌握现代化技术，激发浓厚的学习兴趣。
如果说小学生也能自己拍微电影，你会不会觉得惊讶?在电影工坊，这并不是梦想。今年初以来，王江泾镇中心小学的学生们在德育、语文、英语、音乐、美术等学科骨干老师组成的课程开发小组带领下，以了解、欣赏、创作为主线，从微电影剧本创作入手，体验道具准备、演员设定、实景拍摄、后期配音、合成制作等电影拍摄的整个过程。5月，电影工坊首部微电影《运河赋》杀青，全过程由学生独立完成，
今年春季新学期，秀洲实验小学的“创客木工坊”课程正式与学生见面。尽管才短短一个学期，却已精彩连连。这是一门被学生热情期盼的课程。在学期初实拓展课程网络选课时，这门课的听课机会被学生们瞬间“秒杀”。
这是一门体力与脑力齐飞的课程。学生们给手中的木板设计、绘制、上色、打磨。从学会使用“创客木工坊”三大系列工具开始，在动手实践活动中慢慢学会切割、钻孔、打磨等技术。接着，再尝试自己切割、制作，尽可能地去复制，再现教师提供的模板，以此锻炼其手眼配合的娴熟程度。熟练后则继续考量学生们的创意和技巧，加上团队合作，激发创意的光芒。
秀洲现代实验学校的“乐课”课堂教学是借助移动学习终端和学习软件平台，实现了教师在教学方式上的改变和学生在学习方式上的变革。通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展，形成新的教育生态。学校自2014年开展智慧课堂教学以来，进行顶层设计，成立课题组。2016年度全国教育信息技术研究课题《改变初中生学习状态的“乐课”实践研究》成功立项。2016年，秀洲区信息技术应用能力提升工程线下研修活动在学校开展，得到听课教师和专家一致好评。
在强化管理助推建设的基础上，全区各校的创新实验室都拥有良好的教学环境、先进的技术装备，并配套完善的课程体系和相应的管理机制，积极开展常态的教学活动，培养学生学习兴趣和探究、创新精神，提高学生研究性学习能力和综合素养，成效明显。各学校从自身实际出发，勇于实践，大胆创新，积极开展跨地区、跨学校的对接与联合，调动广大师生的积极性和创造性，师生协同创新。
