1月21日，馬雲舉辦企業家午餐會，就如何參與完善鄉村寄宿制學校及其對鄉村脫貧的意義展開探討。馬雲呼吁企業家們，從推動貧困地區學校寄宿制發展、修建校舍、購買校車等形式上參與農村教育發展。
最近，“冰花”男孩的故事，感動了很多人。其實，這樣的孩子在中國農村還有很多。孩子的教育，關系到祖國的未來，切斷貧困代際傳遞，振興美麗鄉村，必須讓鄉村教育脫貧。試想一下，每個鄉鎮都有安全的小學校舍，也有好老師願意留下來教學，有校車司機不讓孩子們走遙遠的山路，晚上還有生活老師給他們講故事——有好校舍，有好老師，有校車，有宿舍，有陪伴，這可不就是一幅鄉村教育脫貧的美麗景象麼?
鄉村教育脫貧的美好願景，需要各級政府部門的積極作為，需要企業家和各界人士的愛心捐助，同時還需要一套合理的鄉村教育機制。馬雲建議再度推起並校機制，大力推動寄宿制，是非常有道理的。因為學校規模太小，不可能留住好老師，也不可能有好的教育，教育投入會十分分散，社會捐贈效率也會非常低下。
給貧困地區的孩子們一個有規模的好學校，是教育脫貧的關鍵。把孩子集中起來，把學校規模做大，好老師才會留下，教育投入才會集中，社會捐贈才有效率。很多鄉村都有了水泥路，校車可以解決上學路程較遠的問題，留守兒童可以寄宿學校周末再回去，同時安排生活老師，照顧他們的生活起居，豐富他們的童年生活。
教育貧困，是一朵亟待消融的“冰花”。“冰花”男孩們，需要的不只是一時的捐錢捐物，更需要一條可行的教育脫貧路徑。拆並規模太小的學校，做大鄉村學校規模，興建更好的校舍，留住鄉村教師，完善校車配套，配齊生活老師——這樣的教育脫貧，才能更好地改變“冰花”男孩們的命運，我們期待更多中國企業家積極參與其中。
