2011年9月16日，南京现代快报报道了东中市平江区在江苏省率先试点使用“电子书包”，革新学生上课、做作业甚至考试方式一事。近日，从平江区教育和体育局信息中心获悉，“电子书包”第二版研发成功，已实现平台升级，学生在家也能自主学习，“电子课本”部分还能拷进U盘，方便学生随身携带，到哪里都能用。
小组协作，实现个性化教学
昨天下午，东中市实验小学校五(1)班的信息技术课上，老师正在教LOGO语言，原本略显枯燥难懂的课程，却因新版“电子书包”的运用显得很吸引人，学生利用“电子书包”自学答题、展示成果，十分活跃。
“最大的亮点是支持小组协作。”平江区教育信息中心网络主管芦斌称，常规课堂上，活动交流多流于形式。如今，学生打开“电子书包”，通过文件、web等共享的平台就能实时共享思维、共建项目，“每人做一部分，提交后由小组长整合资源，这对培养学生人际沟通能力、集体协作精神很有好处。”
不仅如此，新版“电子书包”可定制学具工具，融入了许多智能化判断的练习，还增添了教师个性化的拓展资源和互动活动，这也就意味着，用“电子书包”上课并非千篇一律，不同的老师仍能上出不同的风格。
多终端可用，不联网也能自学
家长们总盼望孩子在家中也能得到老师的辅导，如今，这个梦想可轻松实现。芦斌称，新版“电子书包”分为两部分，“电子课本”部分容量在1G以下，大多数U盘都能容纳，平江区的小学生可从学校拷贝到这份资料，在任何电脑上即插即学。网络资源部分需联网登录，可实现在线答题，还能访问其他老师的课件。
“能在多终端自由使用，关键是重设了系统构架。”芦斌称，其他城市研发“电子书包”多与厂商合作，动辄千元的终端机增加了教学成本，但他们通过自主研发，采用了以Web体系为基础的新一代平台结构，既方便学生任意平台的本地化使用，又提供了流畅的网络同步更新，“将来不管是哪种系统的手机、电脑，都能运行‘电子书包’，既方便又实惠。”随着课件的开发，不光信息技术课，语文、数学等科目也可能用上“电子书包”。
声音
笔者认为，东中市电子书包与上海宁波推行的电子书包，最大的区别在于架构模式的不同。与上海宁波人手一部的手持终端，以无线上网获取部分教学资源、实现交互运作有所不同，东中市电子书包以常用的电脑显示设备为基础载体和依托，通过网络的形式，及时进行内容的传输和控制管理，而其常用的电子教材，也类似现在液晶电子白板（一体机）厂家所推出的插拔式解决方案，直接通过U盘来移动存储。不管是采取哪种形式的实现模式，能为基础教育教学带来精彩的体验，实现家校之间的良好协作与互动，则是电子书包的基本宗旨。（文岩）
