教育是一件不容马虎的大事，科学地推进创新和改革至关重要，盲目的“大跃进”必然会带来更为可怕的“饥荒”。现在全国各地都在热炒“电子书包”，甚至有些地区高调地宣布：“5年内取消纸质教材”!部分试点学校如山东淄博周村城北中学、石家庄精英未来学校、唐山市荆各庄小学等之所以能在3、4年的时间里，在电子书包项目上走在全国的前列，跟校长的管理、团队的智慧以及外部的支持固然是分不开的，但更重要的是：他们一开始就摆正了“电子书包”在教学中的位置。
淄博周村城北中学认为“电子书包”只是一个简单的工具，它的优势在于“互动反馈”、“数据分析”、“智能判断”，而“作业反馈”、“学情分析”等是人脑无法轻松完成而电脑能轻松完成的工作，因此该校先从这两个环节入手，扎扎实实把工作做好。而其他地区在尝试电子书包项目时，之所以走得异常艰辛，是因为没有摆正“电子书包”在教学中的位置，希望它能解决教学中的几乎所有问题。
笔者电讯石家庄精英未来学校王卫肖校长，王校长对以上看法表示认同，并提出自己的新观点。王校长认为，很多产品包括手机、电子书包在成为我们生活以及学习必不可少的工具的同时，也成为我们生活的一部分。如果仅仅是停留在对于“工具”的认识，或许不够完善。相比淄博周村中学，王校长认为，他们从最初的从全校选择电子书包实验班到现在整体执行，除了在观念上正确引导学生和家长之外，与河北远程教育网合作开发教学资源、甚至学校成立专门的研发团队开发自主开发教学资源系统，都是有紧密联系的。
2012英特尔技术峰会上，石家庄精英未来学校引发不少观众驻足
河北唐山市荆各庄小学同样也是英特尔一对一数字化学习的最早试点单位。对此，电教部中心马永纪主任认为，学校教育思路与教育方向的清晰规划、有力的政策支持、专门的技术维护团队，都是他们一路走来最引以为豪的。当然对产品的认知和定位，是后续各种工作能顺利开展的前提和基础。
通过对学校(包括农村学校在内)的电子书包试点工作的充分调研，我们发现：要想做好电子书包项目，必须经过较长一段时间的探索，在管理、培训、硬件、网络、应用、资源等方方面面要做好充分的工作，先走一步的学校、教师，必须付出更为艰辛的努力，而后续跟进的学校应该充分学习和借鉴先行者的经验，切忌划地为牢、固步自封。但是，我们应该有理由相信：随着试点、实验的不断推进，全国对于电子书包的应用会有越来越清晰的思路，最终将使其真正融入现代化的教与学，为我国的基础教育带来革命性的变革。
