可汗学院(Khan Academy)的流行又一次给教育工作者带来了对教学方式的思考：美国的某些学校利用可汗学院的视频开展混合学习，学生课下看可汗学院的视频，回到课堂上则是做练习、与老师交流、请教不懂的问题，并且取得了不错的教学效果。这种看起来与传统的老师在课堂上讲课、布置家庭作业、学生回家练习教学方式相颠倒的方式，就是翻转课堂教学模式，目前在国内的教育界引起了普遍的关注和重视。
仔细思考翻转课堂模式，其实是技术的发展为教育带来了这样的革新，真正满足了学生的个性化需求。受翻转课堂教学思想的启发，目前在国内的一些中小学和高校也正在试验或准备试验这种教学模式，当然遇到的第一个不可避免的问题就是教学视频的制作(即学生前期学习材料的准备)，其实在翻转课堂中学生课下自学的情况下，对录制的视频要求是比较高的，如要让学生感到亲切无压迫感、讲解生动易懂、视频不宜过长、视频方式多样以免学生产生厌烦情绪等。
录播系统是视频制作最便捷的方式，在此我们以国内知名的录播厂商奥威亚科技(以下简称AVA)生产的AVA录播系统为例，介绍如何利用录播系统录制和管理适合在翻转课堂教学中使用的教学视频。
1.无干扰常态化自动录制视频
可汗学院采用的那种教师课下利用录屏录制讲解视频的方式，虽然经济有效，但也增加了教师录制的负担;同时很多老师反映不面对学生这样独自为录制视频而讲的方式很不习惯，以致于影响了视频的录制。
学生跟踪/老师板书
利用AVA录播系统则可以在常态化教学过程中自动完成视频录制，无人工干扰，这对于有条件的学校而言是一个很好的选择。如在数学课上，无论教师使用的是传统的黑板和电子白板，AVA录播系统都能实现这两种信号的采集，把教师的演算讲解过程清晰的拍摄下来，并自动生成流媒体格式的网络视频文件，无需后期的编辑加工。
2.多样化的录制形式
AVA导播平台
由于经济条件的制约，可汗学院的视频主要还是以单纯教师讲解演练画面为主，而有了AVA录播系统的帮助，则可以很方便的录制出多样式的视频资源。AVA录播系统提供单流、多流等多种录制方式，可实现采集的教师、学生、板书、VGA等多个画面的任意组合，产生不同样式的视频;同时除了单纯的教师讲授，还可以为学生提供研讨、远程交互等其他授课方式的视频，以保持学生对学习内容的热情和积极性。
3.视频虚拟切片
AVA虚拟切片
翻转课堂一般为学生提供的是以知识点为基础的视频片段，而AVA录播系统通过独创的虚拟切片技术，可实现知识点与视频进度关联的效果。即可以将长段的视频按知识点进行虚拟切片，用户可以随意搜索观看长段课堂视频中的各个知识点，实现所搜即所得的效果。这种方式既可以实现为学生提供视频片段的效果，又保证了知识的完整性，想完整学习某一知识的同学可以观看整节视频。
如何运用有效的教学模式提升学生的学习效果是每个教育者关注的课题，翻转课堂为我们提供了一种新的思想和启发，同时满足了学生个性化的需求，相信在今后的学校教学中会得到越来越多的应用，同时促使学校为学生提供更多更好的学习资源……
关于AVA
奥威亚科技(简称“AVA”)是全球视音频采集和传输、图像识别等领域处于领先地位的制造商之一。主要产品包括：录播系统、跟踪系统、多媒体接线面板等视音频采集与传输设备。AVA凭着公司雄厚的技术力量和优质完善的服务网络，产品遍及世界各地，得到业界的广泛认可，众多核心技术成为业界的标准。
