【教育装备采购网讯】（编辑 田江平）在正式进入正题之前，先看一组数字。
228.37亿元：截止9月底，2015年广西统筹拨付中央和自治区各类教育发展资金228.37亿元，比去年同期增加18.31亿元。
11.9亿元：青海省今年已安排11.9亿元，优先解决最薄弱学校的基本办学条件问题。
……类似这样的数字几乎覆盖了全国各省市。政府关注度的上升、教育装备产业的发展升级、各学校个性化需求的提出，教育装备市场前景不容小觑。
先说政策上，政策的引导为教育装备市场的进一步打开大开方便之门。十八大明确提出到2020年基本实现教育现代化这一目标，2016年恰逢“十三五”规划的开局之年，也面临诸多困难。区域、城乡、校际之间发展不平衡，一些地方着重建设配备轻管理应用，部分地区管理体制不顺、职能不清。在基础教育阶段，与教育公平密切关联的差异性不仅涉及学校建筑、教师人数及实验设备等基本办学条件，还涉及课程体系、教师水平、师生比例等诸多内在教学因素。这其中，设施标准等外部性因素是实现教育均衡发展的基础。
再说教育装备的用户需求。根据教育装备采购网采集的数据分析，六七八月份是整年的采购高峰期。每年，学校都会利用暑假期间对基础设施进行更新换代。一是对原有设施的维护;二是根据师生教学的需求进行新产品、新技术的采购。2015年，对于中国的教育来说可谓创客年，在各大教育装备展示会上都少不了他们的身影。这大概就是市场决定的吧。
引领华北市场的北京教育装备展示会2016年的招商已经接近尾声。据了解，STEM创新实验室及创客教育装备方面的企业大量涌入。3D打印、虚拟现实技术以及学科实验室越来越受到了教育用户的青睐。以云计算、物联网、虚拟现实及大数据等为代表的新兴信息技术在教育中的应用，也促进了教育模式、教学方法和办学方式的转变。
此外，录播企业相较于往年，数量明显上升。据相关工作人员介绍，录播企业大量参展多数是因为有新产品、新技术发布，借助北京教育装备展会这一平台宣传造势。另外，笔者分析，政策的引导是录播企业参展的一个重要因素。十三五期间，政府对教育公平问题的关注，“薄改”项目的继续进行，使得录播市场蓝海可期。原因在于，录播系统为实现优质教育资源的共享实现了可能。
从诸多因素来看，教育装备市场究竟有多大给了人们无限的想象空间。这并不是坏事。我们也期望着，在这巨大的市场中，除了教育领域的企业，教育用户能从当中真正受益。
