教育应该是面向未来的，但是纵观我们目前的教育就会发现：我们教育是面向过去的，因为我们在用过去的知识教我们现在的学生，我们在让学生被动地接收过去的知识。过去知识的积累，还没有告诉他未来将是怎样的世界，未来需要怎样的技能。
当我们纵观我们目前的教育时，我们发现有三个问题：第一，学生把自己丢了。因为我们发现他越学越不想学，越学越厌恶学习，因为他不知道自己学了是做什么用的，他的特长是什么。第二个，我们发现，学生在我们目前的学习当中把生活给丢了。因为他学习的东西都是书本上的知识，都是一些虚幻的东西，还没有和实际生活相连。第三，我们发现目前我们教育里面，我们把团队给丢了。因为学生只是为了分数而学习，每个人以分数打成标签，为了分数，他努力地学习只是为了进一个好大学。
所以，为了解决这问题，我们想到从教育中最基本最基础，学生每个人都要用的的教室入手。我们要改变目前的教室现状、教室的面貌、教学的模式。我们要做一个未来的教室，让学生在教室里面，能够找回自己的激情，能够找回自己的生活，那就是设计生活中的产品，能够重新找回自己的团队，那就是以项目为主的学习。所以激情、产品、项目是我们未来教室三个核心的支柱。
在我们未来教室里，学生应该学会发现问题、解决问题的能力、学会发明创造的能力、学会团队合作的领导能力、学会主动自主的学习，找回自己的职业规划和自己的未来，我们在这个未来教室里应该利用未来的技术。
什么是未来的技术?综观我们全球信息化的发展历程，我们从个人电脑到互联网移动通信，未来将是一个基于互联网的物联网时代，物物相连的时代。所以我们用物联网的技术把课堂和生活架起一个桥梁，让学生在这个未来的课堂里能够用物联网的技术学会设计产品、创造产品，让生活变得更美好，能够在这个未来的课堂里打破现在传统教学科目分离的模式。
在我们这个课堂里面学生可以同时把科学、技术、工程、艺术、数学和音乐等科目综合在一起，把科技、人文、艺术结合在一起，使得学生在我们的未来课堂里，能够找回他的自我、找回他的学习的动力和兴趣、找回他的团队合作，能够在我们的未来教室里创造自己的梦想、创造自己未来的人生、能够在我们的教室里为学生从现在架起一个通向未来的桥梁。让学生能够从我们的教室走出去的不再是冷冰冰的分，而是一个个活生生的人。从我们的教室里面他能够找回自我，成就梦想，这就是未来教室——比特实验室。
