近几年，国家对教育的投入力度不断加大，特别是进入“十三五”规划以来，在推进教育信息化的大背景下，互联网+、云端学习、微课等成为了教育行业的关键词，也以一种势无可挡的态势渗透进了高校课堂。与传统课堂相比，微课具有“位微不卑”“课微不小”“步微不慢”“效微不薄”四大优势。而作为一种数字化教与学资源，微课要么在网络中运行，要么在单机中运行，既可以辅助教师的教，也可以让学生进行自主学习，能够改变传统的课堂教学模式或教学结构，因此微课堂在高校中应用较为广泛。
面对信息技术对传统教育模式的冲击，广东警官学院借力信息化杠杆，将信息技术的触角延伸至课堂教学，开设了微课录播教室，在创新公安系统人才培养模式中主动求变。
延伸课堂教学
警官学院的微课录播教室，与其他教室相比，显得有些迷你，只有20多平方米。课室中只有讲台、互动一体机、两台电视机和两台摄像机，没有学生座位。教师的授课对象不再是课室里仅有的几十个学生，而是网络上成百上千个来自全国各警官学院甚至是在职的警官学员。通过微课录播教室，刑侦学习也顺应了“互联网+”时代的趋势，从传统的课堂教学延伸至线上，扩大了学员群体数量以及学习的时间和空间，有助于加强公安系统的资源共享和交流。
广东警官学院微课录播教室
精准捕获教师示范细节
在微课录播教室里，刑侦教授对犯罪现场的板书讲解、心理学专家的罪犯细微表情模拟，都能被1080P的高清云台摄像机精准捕获，通过录播主机自动上传至教育资源云平台，向学员实时直播。同时，学员在任何时间、任何地点，都可以登录云平台，点播学习所有课程，让教授随时随地给自己“开小灶”，加深对刑侦知识的理解，迅速掌握刑侦技巧。
施工中的广东警官学院微课录播教室
信息化只是手段，它是为教育教学服务的。警官学院的微课堂，是借助现代信息技术去帮助警队人才快速掌握刑侦专业知识的一种途径、工具，知识、技巧的传授和理解、掌握才是人才培养的重点。我们期待，微课录播教室为公安系统人才培养提供助力，建设一个更加和谐的社会。
