近一两年，线上一对一英语学习特别火。诸如在美股上市的51talk，引入NBA球星科比投资的VIPkid，以及他们的众多小伙伴英语流利说、阿卡索、ABC360等，都不断吸引资本、媒体、用户的目光。目前尚难论断，他们已经成功;但至少这一领域足够火热。
网络上已经有不少分析一对一在线英语教学之所以蹿火的原因。首先得归功于基础环境：网络和硬件终端普及——极低的应用门槛、英语学习者众——极高的学习需求。一低一高，是造成这一波线上语言教学火热的根本原因。但这显然不是全部，试用过市场几款主流产品后，个人概括还有如下几个因素：
价格便宜。价格便宜不是学不学习英语的关键，但几十块甚至十几块的价格一定是普通孩童家长、大众决策的主要推动力。
沉浸感足。中国英语基本上是哑巴英语的代名词，其中最缺乏的是语言环境，真人一对一在线教学，在足不出户的情况下部分解决了过去要出国、或者高价聘外教才能实现的目的——沉浸于真实语言环境。
时间灵活。一节课平均25分钟，是正常课时的一半;可根据自己需求，随时安排课。除了一些录播课程外，在教学实践层面已经最大限度地接近“碎片化”学习的概念。
综上，真人、在线、一对一的语言学习模式形成了价格便宜、沉浸感足、时间灵活的中国特色。在这样的用户习惯鼓励下，未来的用户只会更加苛刻地要求语言学习的真实感、灵活性。不符合这些要求的新技术，可能不会得到市场青睐。
目前来看，利用VR(虚拟现实)技术手段实现语言教学目的，似乎天然的满足以上特点。戴上VR眼镜后，可以直接从现实来到虚拟学堂，师生的互动犹如真实课堂环境一般，沉浸感比51talk们有过之而无不及;摘下VR眼镜，随时都能逃离教室，从学习状态下回归真实环境，午饭后抽出半个钟头学习的白领可以立即转入工作状态。这“一进一出”的快速转换，符合未来学习者的学习习惯，也是VR技术的内在追求。
但是，VR语言教育要想像51talk们这样火一把，还有很长的路要走。首先，价格不够便宜!便宜的，体验又差!这背后，牵扯到底层技术和基础设备标准不统一，VR设备参差不齐等深层行业因素，需要整个行业的努力，否则VR教育只是水中捞月、空中楼阁。其次，还要考虑内容的专业性。受制于进入VR行业的专业教学教研人员有限、素质不高，预计在较长一段时期内，还很难出现成体系、并得到检验的教学内容。
整个VR教育都还处在早期摸索阶段，VR语言教育的玩家更是凤毛麟角。大的玩家仅止步于尝试阶段，比如乐视和新东方的合作。去年年底，新东方第一批全景英语学习课程登录乐视全景平台，打开口语课堂视频，用户就能置身于360度全景课堂之中，但限于全景视频较差的体验，该学习内容没有引起多大反响;今年8月份，网龙华渔教育与牛津大学出版社合作推出了一款“牛津英语VR课程”，将牛津大学出版社教学资源与华渔虚拟现实(VR)技术结合，目前市场上能体验到的仅有一款关于太阳系各大行星知识的短内容，用户仿佛置身于太空舱中，观察行星运动的同时，画面文字和背景音同步进行相关英语单词讲解。星空题材与各家竞争者重复度高，感受下来，并无多大惊艳之处。
或许新创公司在行业起步初期反而能抓住机会，开疆扩土?列举两个本人知道的项目。
巧克互动是中关村的一家VR教育先行者，产品形态可以理解为“场景化的英语流利说”， 2014年即开始研发相关教育系统、口语教学软件，学习者佩戴VR设备后，可以模拟在国外的机场、餐厅、银行、警察局、宾馆等场景下进行口语练习。其创始团队来自北大，在互联网教育方面有十多年的行业积累，值得一提的是，其口语教程是由剑桥大学英语专家、人教社英语教材编写组外国专家专门编写。目前主要商业模式，是面向学校市场售卖打包的“VR沉浸式语音室”、外教外包服务等。
爱徒科技是一家名声不响的创业公司，但其自主开发的英语课程《English+》，号称“国内首家纳入公立小学体系的VR课程”，已被纳入北京昌平区某公立小学的常规课程中。《English+》有别于传统英语课程，而是综合K12阶段的学科知识，开发独立于各基础学科的教学内容，部分替代一周一节的课外实践课程，需要专门进行课程排期、学生报名。项目此前已经接受过一轮个人投资，优势在于，CEO有过大学英语讲师经验，教龄近10年，擅长课程研发。
重复一句话，VR语言教育要想像51talk们这样火一把，还有很长的路要走。但是，没准就走对道了呢?
