3月8日，北京教育装备展示会在北京国家会议中心举行，炫酷另类的VR教育成了教育从业者非常感兴趣的一个领域。
事实上，VR已经在加快进入学校的步伐。早在2016年8月时国家发改委分别发布关于申报大数据领域创新能力建设专项和“互联网+”领域创新能力建设专项的通知。
而近日，由北京航空航天大学作为承担单位建设的综合交通大数据应用技术国家工程实验室，以及虚拟现实/增强现实技术及应用国家工程实验室获得国家发改委批复。这意味着VR/AR技术的创新正以更快地速度到来。
兴趣与销量并非成正比
不过人们对于VR的兴趣并不能转化为市场占有率。
即使在科技更新更快地消费电子领域，VR设备和游戏的销量也没有达到开发者们的预期。截止到2016年底，PS VR的销量不到75万台，而在去年早些时候很多研究小组预测PS VR的销量将达到260万台。
一位语言&技术公司的CEO表示，作为一直走在科技前沿的领头羊，FaceBook的Oculus Rift、HTC的VIVE以及索尼的PS VR和其他一些VR技术已在市场上探索多年，从当初被看作为“科幻小说里的情节”被大家认知，到一步步被发展成为真正的现实。
“但用户对VR产品的需求远远没有达到我们先前预测的水准，而原因很大程度上是因为价格太高。即便以Facebook为首的公司意识到此问题，并对产品进行价格下调，但我们依然可以看到消费者还是觉得600美元的价格太贵了。”
自Facebook20亿美元收购Oculus Rift，各种各样的MR公司通过融资等方式争先恐后地开设店铺，市场的混乱和各个公司的“军备竞赛”反而得到大众的关注，一些国家甚至还掀起了VR风暴。
内容为王
和你接触的其他数码产品(游戏主机、智能手机)一样，内容永远都是重中之重。如果你戴上VR却不能做任何事，那VR产品分文不值。中国已经深深地意识到这一点，正在将重点从硬件转移到内容上。截止到去年8月，中国的硬件销售已从78%下降到30%。
高盛在《VR与AR报告：下一个通用计算平台》中预测，基于标准预期，到2025年该市场营收将达到800亿美元。而针对VR应用领域，高盛预计，除了视频游戏外，教育领域对VR的应用也将大幅度推动VR的普及。就连Facebook去年收购VR公司Oculus之后，也声称要致力于VR教育领域。
对于VR公司来说，地域不会是障碍，资源也固然非常重要，但挑战仍然在于“VR内容生产能否真正解决教育用户痛点”。教育本身是一个极为庞大的系统，不同年级不同学科对于知识要点和难点的理解都存在很大差异。因此，要做到VR内容的优质就需要与更权威的教育资源紧密合作，由从事多年教学的资深教师团队深度参与到内容的生产，才能让VR教学内容更加精准，满足长期教学的需求。
在中国的VR教育领域有不少新创公司开始涉足，他们有的致力于提供教育内容解决方案和产品，有的则主要从事教育内容生产，将教育内容场景化。简单来看，中国的VR教育市场主要存在两大角色：VR内容公司和教育机构，比如北京微视酷科技、讯飞幻境，以及青岛的不可思议科技公司、黑晶科技等。
而教育机构对VR的大胆尝试是VR教育发展的重要动力源，教育机构不仅包括学校，还包括一些教育培训机构和教育部门。
站在风口的VR教育
研究显示，2016年有62%的大学第一次使用了虚拟现实设备，而2015年这一比例仅为22%。且79%的大学至少已经拥有了1台VR头显设备。而VR设备在大学里主要运用在生物、历史、影视专业、医疗健康等专业。VR First旨在普及VR和AR设备的“全球计划”已经取得不小进展，并且有200多所大学都向“全球计划”提交了VR设备使用申请。
不过，国内大学在VR教育的尝试方面显得比较低调，国内大约有六七家高等院校开始成立VR实验室。反而是一些中小学层面的教育机构在尝试VR上有更多动作。
当然，许多地方的教育部门也在探索如何将VR引入课堂的教育新方案。无论从现有数据还是发展形势，VR教育在未来两三年都将是国内VR垂直应用的最大风口之一。未来的应用方向将包括像在线教育、专业技能培训机构、学习体验平台、教育软件开发等等这些。“风口”也意味着，有大量资金的流入和大量创业公司的兴起，以及政府政策在该领域的倾斜。
国家教育事业发展“十三五”规划中，首次提出利用新兴信息技术推动“互联网+教育”的发展。这对VR教育领域来说，无疑是个利好的信号。在风口来临期，VR公司将会有更多的机会，寻求不同的切入点，并最终找到商业上能够成功的一条道路。
