9月26日,海南省人民政府教育督导室卢焕雄主任带领11个市(州)、县分管教育工作的相关领导、教育局长、督导主任等39人组成的教育考察团,来到吉林省长春市南关区进行义务教育均衡发展工作考察。上午,考察团首站来到长春第103中学(亚泰校区)进行了深入的观摩考察。
考察团在103中学进行交流
在交流会上,103中学秦洪国校长分享了大学区工作做法和103中学集团化办学情况。在谈到素质教育时,校长向考察团介绍学校引进的STEAM创新教育特色教学。
103中学秦洪国校长在会上作分享
103中学作为吉林省创客教育研究基地,是东三省第一所全版引进美国STEAM课程的学校。为了协助学校更好的在考察团面前展示103中学的教学理念,中庆优博讲师再赴长春,与学校老师和学生进行了为期四天的一对一STEAM教学磨课。
中庆优博讲师提前一周来到学校,与学校年轻的化学老师进行《趣味化学》(即氢燃料电池)课程磨课,1对1培训,手把手教会老师上好STEAM课。
中庆优博讲师与老师进行磨课
四天的磨课时间,让老师和孩子们更加熟悉和习惯了STEAM课堂的上课模式。在课上,学生们的表现也相当亮眼。优博讲师冯昊老师在课后的分享中谈到“在课上,当学生看完一个机器人的视频,我们有个学生问了个问题,我当时没有正面告诉她答案。告诉班上的学生,有没有人来解答一下。有个学生就举手了,根据自己的理解,谈了一些有理有据的看法。通过这个事情,恰好让我能告诉他们,首先老师也不一定什么都知道,同学们在这个课堂里也会成为老师的老师,其次,在STEAM课堂中,当有问题的时候可以通过这种组间的交流探讨解决问题。”
中庆优博讲师给学生上课,学校老师旁听
学生积极发表自己的想法
STEAM课堂上,创新的教学方式和主动探究式的学生学习方式让老师和学生们在学习的过程中,掌握了跨学科的知识。“寓教于乐,在学中玩,在玩中学”正好体现了STEAM课堂的特点。
STEAM教育是科技创新与素质教育全面融合的重要一步,跨学科的知识学习和主动探究式的学习方式,让学生从小就可以接触到优质的素质教育,从教学内涵上提升了学生的知识素养,养成了主动学习的学习习惯,促进优质教育均衡发展。
考察团对103中学在推进义务教育均衡发展中的创新举措纷纷表示赞许,103中学STEAM课程的引进,积极推动了信息技术在学校日常教学中的深入、广泛应用,从而提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,使其养成数字化、主动学习的习惯,以适应未来信息时代对高素质人才的需要。