“现如今，教育面临着从工业社会以来最为深刻的变革。”近日，中国高等教育学会会长瞿振元在第三届“WE+大会”——“We+2018智绘互联校园新生态峰会”上表示，无论是互联网教育的设施条件，还是信息化与教学的结合，都在探索期，而如何让教师从用好技术，转变到让学生学得更好，是接下来要面对的重要难题。
随着互联网+教育的融合越来越深入，中国高校的教育改革已从“增量改革”进入“存量改革”阶段，这种变化为高校的各项能力建设提出了更大的挑战。其中，信息化建设扮演着越来越重要的角色，成为了提高质量和内涵发展的新推动力，大数据与教育的深度融合已成为必然趋势。
据了解，此次会议由中国高等教育学会、金智教育共同主办，并获得了江苏省经济和信息化委员会的大力支持。大会分主论坛和两个分论坛“‘互联网+’时代高校创新信息服务”、“‘互联网+高校’校企融合人才培养”分别进行，围绕“‘数字校园’到‘智慧校园’变革之路”、“‘智慧校园’建设及运营模式创新”、“‘互联网+高校云生态’下的人才培养”等多个教育相关话题进行探讨。
教育大数据应用技术国家工程实验室负责人、华中师范大学校长杨宗凯认为，“大数据”带给高校的无限可能。技术改变了教育，由于信息技术的导入，使我们这个社会已经发生了根本性的变化。“这对高等教育来讲，是一个新的动力。”
以深圳大学为例，该校上线“个性化作业”系统，259门课程在线教育开放课程，可以为学生推送不同的作业。“现在大学生普遍存在自我学习能力不够的问题，该系统可以记录学生在线学习的情况，然后布置不同的作业。”深圳大学副校长王晖说，比如有的学生课外阅读量特别少，推送中就会强化阅读任务，两周内完成四篇阅读;比如有些学生如果某个方面错误率比较高，推送就会为他定制专门的测试，并要求必须做完。通过这样的方式教学生们把时间管理起来，并且提高学习的效果和效率。
据介绍，美国亚利桑那州立大学运用类似的在线教育服务系统服务学生，通过数据分析区分出每个学生的优缺点并提供有针对性指导，全校2000名学生使用该系统两学期之后，毕业率从64%升高到75%，学生成绩也获得大幅增长。
不仅如此，智慧校园的好处还有很多，比如判断是否是贫困学生。“以往，贫困生需要学生到家乡开各种证明，现在通过智慧校园系统，可以看到学生勤工俭学的情况、在食堂用餐的标准等，通过这些综合数据判断无疑更全面，也更准确。”苏州职业大学学副校长刘丹说道。
“基于大数据的精准学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持，这为提升教育品质、促进教育公平、提高教育质量、优化教育治理提供重要支撑。”杨宗凯如是说。
金智教育董事长郭超告诉记者，在线服务的平台可以有效记录学生在学习中的各种小习惯，比如拖拽鼠标的轨迹、看视频的速率、回答问题用时的长短等等，以此来判定，老师的教学是否适合学生，学生的学习能力如何，将来是否在某个领域工作等等。
目前，阿里云和高校合作办学的教学均采用了这样的模式，学生在完成相关的学习后，阿里云可以通过学生的学习曲线了解学生的情况，从来判断学生是否适合将来的工作，以减少企业的用人成本。
（原标题：WE+2018智绘互联校园新生态峰会:“互联网+高校”让教育更智慧）
