新的高考政策改革今年增加了山东、北京、广东、湖北、福建、重庆等省市，之前试点的浙江和上海都在稳步进行中，我们也知道，可能存在了一些问题，但是我们都在不断的优化和完善中。，今年的探路者给后来人提供了很多借鉴的经验!选课的大部分学生的选考科目是文科、理科交叉选择。浙江全省选择选择传统文科的由40%下降到10%，传统理科的学生由60%下降到17%。
物理在几门选科中属于比较难的一科，这个是所有考生的共识，如果不是某些高校规定自己只招收高考报考物理的考生，那么我想某省今年报考物理的人数就不会骤降了，而是几乎没有!
前几天在网上看到了一个比喻，感觉很贴切：全国都在要求减负，以前是学习加减乘除，每天做200道题。为了减负，教育领导想到了一个好点子：以后学生可以自己选择学习内容：比如只学加减。既然只学加减，为了竞争过其他高校，那么老师就说，以后每天做300道题了!现在好了，都认为变得轻松了!
其实也是很正常的，高考本身就是一个选拔性的考试，既然是选拔性的，那么肯定就是以分数为准，谁会去啃硬骨头呢?30万的考生，哪怕这个人在30万人里面物理拍到前8万名，但是他在8万人里面垫底，肯定也不会选择物理啊!
当然我们大可放心，高考改革就是要将教育最优化，逐步完善教育体制，改变人才选拔制度，最终实现教育资源均衡发展，目的还是促进教育公平。我们要知道，目标是好好发展教育，因此对于新的高考改革政策，举双手赞成。政策是死的，人是活的，怎么理解和应对也能体现出人们的心态，到底上学是为了培养人才还是混合文凭呢?
站在顶层设计者的角度来看教育体制改革，当前的改革进程距离目标还尚有一段距离。各省市目前还处于探索阶段，摸着石头过河，遭遇较大改革质疑，而浙江、上海成功经验给了其他省市一个现实可参考的成功案例。如广东省就创新的大胆使用3 1 2模式，必选物理和历史其中一门，这样做的好处是，大大降低了不选物理的考生人数，降低了学生选科组合难度，在不断试错中总结出自己的经验。期待未来会更好。
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