足球场成为培养孩子们体育精神的训练场，“做好人、读好书、踢好球”的导向在“润物细无声”中给孩子们长久有益的教育。 ——陈宝生
高水平足球运动员的培养是一个持续渐进的过程，打通学生从足球特色幼儿园、特色中小学到高校之间的升学通道，是关乎校园足球可持续发展的关键。这也是学生家长最为关注的问题。
幼儿园方面
今年3月份，教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，决定从2019年起开展足球特色幼儿园试点工作，将在7月1日前，组织各地完成足球特色幼儿园（每省份50—200个）的申报工作。
中小学方面
自2015年教育部发布第一批8651所中小学校为全国青少年校园足球特色学校至今，现在全国已遴选创建了24126所全国青少年校园足球特色学校，38个全国青少年校园足球改革试验区，135个全国青少年校园足球试点县（区），47个全国青少年校园足球“满天星”训练营。
大学方面
在今年教育部办公厅发布的《关于公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果的通知》，北京大学、清华大学等287所确定为2019年举办高水平运动队的学校。
其中，2019年足球项目高水平运动队招生高校增至181所；柔道、摔跤等项目高水平运动队停止招生；棋（牌）类、定向越野、龙舟、赛艇等项目将逐步停止招生，向足球等国家重点发展项目调整；通知还要求，除足球项目外，有关高校体育类专业已涉及的项目，高水平运动队不再进行招生。
2018年足球项目高水平运动队招生高校增至153所，2019年新增29所，数量增至181所，按照这个趋势2020年将超过200所。2019年浙江新增5所，江西、湖北、重庆各增3所，中国美术学院、中国民航大学、深圳大学等首次征招足球项目高水平运动队。
截至目前，校园足球已实现大中小学幼儿园各年龄段人口全覆盖，并且形成国家、省级校园足球试点县（市、区）和国家、省级、市级校园足球特色学校点线面相结合的立体发展格局。
一条从足球特色幼儿园、特色中小学到高校之间的升学通道已豁然打通。虽然打通并不代表畅通，从校园足球到职业足球依然前途漫漫，不过伴随校园足球第一步的良好开局，相信未来可期。
