为了加强和促进世界各国在教育评价领域的交流,更有效地运用评价技术的专业知识解决教育问题,推动全球教育发展,国际教育评估协会(IAEA)在阿塞拜疆首都巴库召开了为期六天的第45届国际教育评估大会。本届学术大会吸引了来自全世界55个国家的300多名专家学者及研究者参会并发表各自的研究成果,是近年来IAEA规模最大的一次的年会。
(图:国际教育评估协会主席开幕式致辞)
本届国际教育评估协会(IAEA)学术大会包含主论坛、多场专业分论坛、特邀专题报告以及专题研讨会等一系列环节,围绕“评估与决策:个人和机构解决方案”这一主题,分别设立政策制定、高等教育,评估系统,评估标准,评估方法和策略,诊断性评估,心理评估,课堂评估,语言评估,评估审核系统,评估改革,教师培训和评估,小学教育测试,评估有效性,测试质量保证等近30个分论坛。
作为IAEA多年的机构成员和出席本届大会的唯一一家中国第三方教育测评成员机构,北京译泰教育测评研究院(OTIEA)的代表围绕今年大会的主题并结合自身在教育评估领域积累的多年实践经验,发表了长达30多分钟的题为“中小学生学业成绩的差异及相关因素:认知能力、社会支持和学习动机”(Variations and Relevant Influencing Factors in Academic Performance)报告演讲,并与现场专家学者及有关研究者们展开深度交流与探讨。
北京译泰教育测评研究院是译泰教育旗下专业的教育测评研究机构,专注教育测评十余年,依托译泰教育的测评产品在教育质量评估体系建设和实践应用方面积累了丰富的数据及经验,是中国教育技术学会教育测量与评价专业委员会常务理事单位、IAEA(国际教育评估协会)中国会员。
(图:北京译泰教育测评研究院代表发表报告演讲)
本次译泰教育测评研究院在大会现场发布的这份报告,从城乡中小学生的认知差异切入,着重分析探讨了学习动机、父母支持、友谊质量、师生关系等非认知因素对学生学业表现所带来的影响,并就该研究中的数据结果从政策制定、课程设置及改革、差异化教学、父母参与等不同方面展开讨论,同时提出相关发展建议。该报告也向与会专家及研究者们介绍了本次研究中所使用的系列测量工具,如认知能力测评(CABII),社会支持量表(SSS),中小学生学习动机量表(LMS)等,该系列测量工具均由译泰教育测评研究院自主研发并得到国内有关权威部门的认证鉴定,这些测量工具与现代计算机科技完美结合,更有效快捷地在大规模教育测评中得以应用。这与IAEA主席Ranny Bennet 博士早前发表的“教育测量的未来趋势“演讲中所提及的教育测量未来发展方向不谋而合。
除此之外,北京译泰教育测评研究院(OTIEA)还受邀参加了IAEA执行委员会官员和成员内部会议,就搭建国际教育评估认证标准的框架草案发表了意见和看法,同时分享了其在引领搭建中国第三方教育评估机构标准工作中的努力和经验。
关于国际教育评估协会IAEA
国际教育评估协会(The International Association for Educational Assessment,简称IAEA)是于1975 年 5 月在瑞士日内瓦正式成立的促进和协调各国教育评估工作和研究的国际组织。该国际协会主要由来自世界各地政府和非政府非营利专业测量组织组成,目的是促进全球教育发展,在不损害各国教育和文化独特性和自主权的前提下,在教育研究和评估工作等方面开展国际合作,并帮助世界各国的教育机构或团体,开发并合理运用各种用以提高教育质量、增进教育机会均等的评估技术。自1976年至今,IAEA作为联合国教科文组织(UNESCO)的多项教育目标的顾问机构, 在教育评估领域发挥着重要的作用。
