以情感赋能“优势养育”成就个性化ﻩ
京翰教育集团总裁喻烜表示,“京翰一直是教务做得最好的标杆企业,我们解决的是孩子知识点的问题,解题方法的问题,更重要的是我们关注底层情感价值观的问题”。
通过对教研体系的精细打磨,京翰教育未来校区利用OMO模式,全面升级和研发了京翰个性化、翰林语文、雏鹰数学、V+英语、博乐在线、蓝鲸科学等一系列课程产品,各个学科都变成了一个个知识图谱切片,老师会根据学生的个性化学习需求,去量身定制教学方案,分析哪个知识点适合线下辅导,哪个知识点适合线上讲授,以线下课堂学习夯实基础,线上专题课巩固重难点,课后AI辅导查缺补漏,满足学生和家长的多元化学习需求,以此来激发其学习兴趣。
同时,京翰教育集团总裁喻烜带领团队独创了“优势养育”理论,将正面管教、双向养育、非暴力沟通、萨提亚家庭治疗等一系列优势养育的工具、手段和方法论,全面渗透到京翰教务服务体系的全过程,建立了“优势养育家长学院”,来保障家校多维认知,发掘孩子的天赋和潜能,根据每个孩子不同的学习习惯、认知类型等,量身定制适合培养和训练孩子优势的教师、教案、班型与学业规划,由京翰妈妈(学管师)和授课老师在学习中识别、鼓励、支持和延伸孩子们的优势,帮助学生和他们背后的家庭获得成功。
京翰教育教育云事业部总经理邓智梁表示:“京翰是一家个性化的教育机构,自然会有个性化的产品来满足不同圈层学生和家长的需求。升级后产品主要有3个特性:第一是线上线下融合的,用科技来赋能教育;第二是把优势养育理论贯穿始终,强调用户的产品体验; 第三是消费分层,满足不同消费人群需要。我们希望我们的产品不光具有性价比,客户不仅仅只关心我们的产品定价,更把它当成一种文化的学习。选择京翰,选择的不仅仅一种提升学习成绩和能力的方式,更是选择了一种文化。同时,我们所有的产品都会先在直营校区做深度的打磨,提炼,迭代,在此基础上我们才会考虑把更优质的产品分享给更多的人。”
总裁-主编面对面深度畅谈
以艺术赋能教育体验更加多样化
本次产品发布会的现场可以看作是京翰教育未来校区建设的小型艺术展,展览部分分为室内和室外两部分。“我们试图用当代艺术的触觉来感知二次创业过程中的点滴。这不是一次对校区的简单装修,而是融入了许许多多京翰人的热忱和思考,是站在一个教育者和母亲的角度,对于孩子成长中教与学的重新梳理。因为我们认为在个性化教育中,我们需要把整个教与育的过程,塑造成一次对孩子的优势的审美” ,京翰教育集团总裁喻烜表示。
室外的部分是京翰在设计规划之初,画的效果图展示集,集中展示了一些京翰对于空间体验与环境人文的思考细节。在此次京翰第一批未来校区中,采用了三个设计方案,每个方案都有着很多不同的细节,无论是哪个设计,京翰都试图打造一个开放的,多元的,灵动的学校;让孩子们可以在属于他们的教室中获得知识和尊重,唤醒他们的创造力。室内的部分是未来校区建设过程中的黑白照片,记录了施工现场的剪影。京翰教育集团总裁喻烜介绍称:“这也是我们在未来校区项目管理的记录档案中调取的真实照片,毫不夸张地说,这个工作不仅使得京翰成为线上线下整合式教育的开拓者,也使我们达到了过去18年来施工管理的最高水平。”在室内的这部分展览中可以看到未来校区的实景图、开业活动照片,以及悬挂着的校区家具。可以看到承载着线上教学部分工作的小萌AI教学机,可以看到京翰妈妈们和京翰学子们在新校区学习和成长的视频。
嘉宾参观未来校区建设的艺术展
随着互联网+教育和移动互联网+教育时代的到来,纯粹的线下教育服务将不复存在,大量的机构都在积极运用线上的优势与线下教育相互赋能,这就推动了OMO模式落地的可能性。京翰教育抓住发展契机,将OMO模式率先真正落地并推出“优势养育”产品体系,开创个性化教育先河。未来,京翰教育还会继续踏上“未来”之旅,推动教育行业不断前进。
