根据国家统计局公布的数据,2019年中国的出生人口是1465万,仅次于印度,是世界上人口新增数量最多的国家之一,尤其是随着国家二胎政策的放开,中国家庭对学前教育的需求越来越大。
近年来,各地的学前教育机构功能多样化,涌现出很多微型化和家庭化的幼儿园,而学前教育服务的社区化是普遍的发展趋势,甚至越来越多的幼儿园在开展正规学前教育的同时,还提供0-3岁幼儿托管、智能、体能开发等社会服务,并由此产生了对职业幼儿园园长、托幼师、特教师、保育师、幼儿体能师、幼儿脑力开发师等新型技能人才的需求。但是,由于我国学前教育人才培养体系尚不完善,学前教育机构良莠不齐。
在日前由中国老教授协会职业教育委员会和慢加文化创意(北京)有限公司共同举办的中国幼儿教育创新发展论坛上,中国老教授协会秘书长杜林指出,国家始终重视学前教育的发展,2018年11月7日中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,2020年9月7日《中华人民共和国学前教育法草案》面向社会公开征求意见,由此表明我国即将颁布实行学前教育法,国家将正式实行三年学前教育制度。
中国老教授协会杜林秘书长讲话
中国老教授协会秘书长杜林指出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,这是党的十九大做出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。
当前,我国幼教人才供不应求,幼教队伍整体素质差距比较大,这都成为影响幼教事业发展的瓶颈。因此,开展幼教人才专业化培训、提高幼教人才队伍整体素质、提升幼教机构保教质量及核心竞争力、制订实施科学规范的幼教人才评价标准等项任务迫在眉睫。
“中国老教授协会职业教育委员会幼儿教育研修中心”授牌仪式
在本届中国幼儿教育创新发展论坛上,中国老教授协会职业教育委员会与慢加文化创意(北京)有限公司合作建立“中国老教授协会职业教育委员会幼儿教育研修中心”(以下简称“幼教中心”),旨在着力推动我国幼儿教育教学领域规范化进程以及幼儿教育教学人才能力培训和评价事业的健康发展。“幼教中心”将在未来的一段时间里,投入更多的人力、物力和财力在幼儿教育相关的职业教育领域开展工作,充分发挥专家资源优势,集中幼教行业精英,为国家建立完善的我国幼儿教育知识体系、培训体系、人才评价体系等,在培养高素质幼教人才、传播先进的幼教理念以及开展幼儿教育等方面发挥重要作用,为社会培养更多学前教育的新型人才。
