一直以来，我国职业教育都得不到应有的重视。然而，在高等教育改革的背景下，高职院校打破我国职教“闭门造车”的模式，不断完善自身配置，加大与企业之间的协作，共建实训基地，促进学生就业能力。 实训基地建设作为促进高职教育迅速发展的关键，是培养技能型人才及应用型人才的重要途径。这不仅需要学校自身的建设，同时也需要政府的大力支持。
根据教育装备采购网在全国范围内的数据监测，9月的学校实训设备采购落地项目总数为413个。其中，包括常见的数控机床、烹饪、医疗器械、会计金融产品、电气工程等传统实训项目，同时也出现了一批具有时代特色的设备：VR虚拟现实、电子商务、智能汽车、机器人等。实训设备作为受技术导向明显的装备，近年来科学技术的进步也为其注入了新鲜血液，目前该市场正处于出一个新旧交替的阶段。
从采购领域上看，毫无疑问，职教稳居榜首，这与其特有属性相关。职教以让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德为目的。如何熟练使用并操作机器或设备，这些都是必修课。因此，实训设备是职教不可或缺的装备。尤其近年来国家加大了对教育扶贫的支持和推动，而职教作为直接抓手也相应地增加了投入。从职教项目成交金额上也可以发现，其中超半数都是30万元以上的项目。
此次基教也出现了对实训设备的少量采购。这主要是由于教育部对中小学综合实践教学的要求，招标明细中涉及了科技活动中心、社会实践基地、创客空间建设项目。
近年来，随着国家政策的推动和信息技术的进步，实训设备市场也迸发出了新的活力。实训设备，作为模拟实际操作环境、提升使用者应用能力、满足其习得一技之长愿望的教育装备，在实践教学中占据重要地位。
从采购地域上看，山东位居首位，福建、广东紧随其后。山东作为教育强省，据粗略统计，省内有近两百家职业院校，庞大的人口基数也让其成为教装需求大省。
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