为全力推动阜阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，近日，阜阳市教育局组织省、市级专家深入各县市区开展专项调研工作。
调研组采用听取汇报、交流座谈、现场指导相结合的方式进行。每到一处，在听取县市区教育局和学校工作开展情况汇报后，组织申报示范校领导、备课组长与专家面对面交流，分享典型做法，提出遇到的困难。专家组实地查看示范校申报资料准备情况，随机抽查部分教师个别能力点作品质量和校本实践考核认证情况。
通过调研，发现各县市区教育局文件解读准确，措施制定合理，实施路线清晰，督查考核有力，整校提升显著。各区、县建立督导机制，将各校工作开展情况纳入示范校，先进校等评选条件，促进了基层学校工作的扎实有序开展。阜阳市太和县落实“三统一”“一融合”，推进实践应用常态化。阜阳市颍上县构建“三联五通”校本研修模式，助推工程落地。各校在整校推进工作中，做到诊断分析准确，制度保障有力，指导选点科学，校本研修扎实，专项活动丰富，测评考核规范。阜阳市界首市回民小学“4+3+2”整校推进模式，促进教师专业发展；阜阳市界首市新华幼儿园内外双驱助推教师信息技术应用能力提升，探索“三明治式”校本研修模式；阜阳市阜南县第九小学、阜阳市阜南县许堂中心校订单式选择能力点与校情、教师工作岗位实际相结合，更有针对性；阜阳市颍州区苗桥小学设计校本研修手册一本，为校本研修学时认证提供有效支撑；阜阳市颍州区莲池幼儿园“5+3+2”整校推进模式赋能一批优秀青年教师发展；阜阳市颍东区第十中学“四步十二式模式”打造样板学校案例获奖频频；阜阳市临泉县幸福路小学以“幸福”为主题的校园文化有机的与教师信息能力提升工程2.0结合起来，使得学校信息化水平再上新台阶；阜阳市临泉县县直水务幼儿园园长带头率先垂范，引领教师学习，并将园区活动等以二维码的形式呈现出来，用信息技术手段将家校工作深入开展。同时，专家组对部分县市区教育局及学校遇到的困难和疑惑进行了现场解答，对存在问题进行了及时反馈。
据调研专家组组长、阜阳市教师发展中心主任张璞介绍，根据省教育厅关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0系列文件精神，按照“三级三步、试点先行”的要求，2020年底阜阳市颍上县、颍东区、界首市共18所中小学幼儿园被省教育厅列为第二批全省能力提升工程2.0试点学校。阜阳市教育局强化市级统筹，协调部门联动，创新管理模式，经过一年的实施探索，取得优异成果。在2021年全省优秀案例评选中，阜阳市教育局《信息技术2.0“5+3D”管理操作模式》荣获安徽省优秀典型案例，省级试点校阜阳市颍东区东平路小学整校推进案例《中小学信息技术2.0“五环双线”校本研修模式建构与实践》荣获全国优秀案例。通过此次调研，准确掌握了各地各校工作情况，挖掘培育了优质典型案例，梳理出了存在问题，为下一步项目持续推进奠定了基础。
