近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。
并要求各地结合实际指导职业院校依据新版专业目录和专业简介，全面修（制)订相应专业的人才培养方案，优化培养目标、拓展能力要求、更新课程体系，落实实习实训，加快专业升级，更好服务产业发展。
2022年修订版中
财经商贸大类-财务会计类有哪些变化呢？
一起来看看~
01
更加明确专业对应的职业、岗位群或技术领域
将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。
（1）高等职业教育专科专业
（2）高等职业教育本科专业
（3）中等职业教育专业
02
专业课程体系更加完整
将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制订专业人才培养方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。
（1）高等职业教育专科专业
（2）高等职业教育本科专业
（3）中等职业教育专业
03
有利于推进职业教育岗课赛证综合育人
将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更加符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。
其中，厦门科云企业财务与会计机器人应用职业技能等级证书纳入《职业教育专业简介》（2022年修订）版中。
政策出台，释放出了职教改革发展的关键信号，从上述变化中，可以看出同一财务会计大类下的中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业中，财务机器人应用与开发、财务大数据分析等数智化新内容始终贯穿其中，因此尽快将新知识、新技术融入财务会计类专业的人才培养方案提出了迫切的要求。
如何落实好新版《简介》？
教育部职业教育与成人教育司负责人这样说
下一步，我部将组织力量依据专业目录和简介，修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等职业教育国家教学标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等，对接经济社会发展形势需要，进行动态更新。
各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，组织好实习实训，持续推进教育教学改革。要通过课程和教材建设、教师研修、集体备课、展示典型人才培养方案和教案等方式，持续推动职业教育国家教学标准体系的宣传贯彻。
深化校企合作 共研数智人才培养
01、人才培养方案
专业升级和数字化改造，人才培养方案先行，厦门科云基于多年来丰富的财经教育服务经验，以提升师生财会技能为核心，提供“智慧化教学设备+体系化教学资源+实践化教学环境”为一体的财会类综合校企合作解决方案，希望为院校财经人才培养提供有效借鉴。
（1）财务机器人应用与开发“岗课赛证”教学模式
该模式是将会计专业的课程内容体系和实训项目建立在新财务岗位之上，并将1+X企业财务与会计机器人应用技能等级证书内容融入并丰富课程体系，最终，通过技能竞赛体现学生综合运用能力和岗位实操能力，帮助学生在与财务机器人协同工作的专业技能、职业能力得到训练与加强，助力院校培养出更多的智能财务人才。
（点击观看视频）
（2）财务大数据人才培养“创新”教学模式
该模式致力于为高校提供财务大数据教学、科研、实习、实训等一系列解决方法，全力配合各类院校开展财务大数据人才培养工作，助力财务大数据相关领域的创新研发，进一步推动财务大数据领域人才培养与技术研发的纵深发展。
（点击观看视频）
02、课程建设
厦门科云凭借自身产业资源优势和技术能力的深度融合，构建以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以应用现代信息技术为标志，促进每一位学生发展的课程产品体系。并以此转向整体的学校课程建设，包括实训基地共建、“引企入教"课程共建等。
（科云产品体系）
（1）实训基地共建
数智财务方向 携手多所院校共同建设以“智慧财务”“财务大数据”为主题的实训基地，改变以往实训室封闭、教学内容落后的问题，充分展现学校与时代对接的先进成果，为同类学校参观学习提供场所，为区域智能人才培养提供服务，有效对接地方人才培养提升，服务地方组织，有助于缓解AI对就业市场的冲击。
（部分合作案例）
虚拟仿真方向 专业虚拟仿真实训室作为会计及相关专业学生进行专业认知、企业认知、专业技能训练、岗位能力培养、企业运营管理为一体的综合性实践教学基地，主要用于会计信息化、业财税审一体化等课程的教学与实训。
（部分合作案例）
（2）“引企入教”课程共建
厦门科云以“引企入教”课程共建教学模式，帮助财务会计类专业师生适应和把握财会学科与财务机器人、RPA机器人等新技术结合的新趋势，切实掌握智能财会课程教学改革具体落实内容与规划的新方向，并将代理记账真实账套引进课堂，让学生进行代理记账真账实操，促进专业智能化转型和提升教师实践、教学和科研能力，为学生高质量就业增值赋能。
03、教材建设
教材是教学环节3大核心要素之一,是保障教学质量的重要支撑。厦门科云信息科技有限公司旗下财会行业专家团队,具有不同领域课程、不同教材的开发经验。目前,已与山西省财政税务专科学校、江苏财经职业技术学院、无锡太湖学院等院校共同开发了多本新形态和校本教材,为多个高校实施了教材样例。
（部分合作开发教材）
04、师资研修
为实现人才培养与产业界对接，探索产教融合，通过线上+线下的方式，开展培训、座谈交流、主题报告或现场参观等形式，使院校和高级人才专家用人企业进一步交流，为企业与各院校共同探讨人才培养提供了一个重要的交流平台。
（部分师资培训案例）
厦门科云真诚期待和全国院校一起做好专业人才培养方案修订及课程体系更新工作，推动数智化财会教育教学改革！
