教育装备采购网
第七届图书馆 体育教师课题研修班

西南财经大学探索“三个三”机制推进复合型创新人才培养

教育装备采购网 2023-04-27 17:09 围观441次

  西南财经大学瞄准“复合知识结构、解决复杂问题能力、跨学科思维方式、健全人格养成”培养目标,大力推进“三交叉、三融合、三协同”财经复合型创新人才培养改革,努力培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

  深化“三交叉”,打造专业建设新生态。一是深化学科交叉,支持建设新兴专业。依托“经济与管理学科群”一流学科建设,打造“交子金融科技创新研究院”“中国行为经济与行为金融研究中心”等交叉学科创新平台,在金融科技、大数据、人工智能、区块链等领域,建设“金融科技”“大数据管理与应用”“计算金融”“数字经济”“数据科学与大数据技术”等8个新兴专业,积极服务国家重大战略与经济社会发展需求。二是深化专业交叉,凝练特色方向。开设“金融与理财”“金融数学”“金融统计与风险管理”等6个“金融+X”复合型人才培养光华实验班,以“智能+”方式升级发展9个“新财经”光华实验班,建设“大数据会计”“数字化管理”“数字传播”等特色专业方向,着力深化人才培养模式改革。三是深化课程交叉,重塑专业形态。开设人工智能、大数据等相关课程,以“智能+”和大数据赋能传统专业建设,促进财税、新闻学等学科专业发展。按“微而新、小而精”原则,建设5—10门体现专业领域、研究方向或核心素养的课程群,建设金融科技、财富管理、数字人文等一批微专业,促进课程体系更新。

  强化“三融合”,构建人才培养新体系。一是强化构建多学科融合的课程体系。建设跨学科“通识教育”“专业教育”“双创教育”系列课程,建成《现代科技与审美艺术》《区块链技术与加密数字货币》《创造性思维与创新方法》《技术创业》等140余门跨学科融合课程,全面提升学生人文和科技素养,激发学生创新创业潜能。二是强化构建科教融合的教学体系。开展研讨式、智能化、混合式教学,重点支持80个教学班开展小班化研讨式教学,从国内外高校引进优质课程,深入开展混合式教学模式改革。通过科研项目进课程、科研课题进课堂、科研成果进教材和学生进平台(实验室)、进项目、进课题的“双向三进”机制,着力打造“科研—教学—学习”连结体,实现科研活动与育人活动、科研成果与育人成果互相转换深度交融。三是强化构建知行融合的实践体系。建成《中国家庭金融调查与实践》等一批综合性实践金课,依托学校平台完善学科竞赛体系,建设“知行天下·读懂中国”实践教育品牌,通过中国家庭金融调查、电商扶贫、“三下乡”等打造“行走的课堂”,推动师生社会实践教育同向同行,引导学生在实践中坚定理想信念、增长知识才干。

  优化“三协同”,完善互促共进新机制。一是优化互补互融的院际协同机制。实施马克思主义学院与专业学院“手拉手”活动,推动课程思政与思政课程协同育人;建设《金融服务营销》等20余门“双师课堂”课程,不同学院不同学科背景的教师同上一门课,提升学生利用跨学科思维解决复杂问题的能力;跨院组建中国区块链研究中心、中国行为经济与行为金融研究中心等14个教学团队和一批动态开放虚拟教研室,为培养复合型创新人才提供有力支撑。二是优化共建共享的校际协同机制。发起成立“川渝通识教育联盟”“财经慕课联盟”等,与财经高校共建《货币银行学》等40门国家级一流本科(线上)课程和10余个微专业,与30多个国家和地区的200余所高校、机构建立合作关系,通过平台共建、资源共享、合作共育全面提升复合型人才培养能力。三是优化联通融通的跨界协同机制。与行业企业共建专业核心课程,与中国建设银行共同成立“新金融人才产教融合联盟”,设立西财建行学院,开设建行财富管理实验班、招商银行金葵花理财实验班等。建立“旋转门”机制,依托四川省、成都市与学校三方共建的交子金融科技创新研究院等平台开展金融科技基础理论与前沿应用合作研究,不断提升财经类复合型创新人才培养质量和水平。

来源:教育部 责任编辑:逯红栋 我要投稿
校体购终极页

相关阅读

  • 江西8所院校入选!工信部公布首批专项名单
    江西省教育厅微信公众号04-07
    按照《关于开展“工业信息安全人才培养专项行动计划”的通知》(工信教〔2023〕67号)相关要求,经院校申报、组织遴选、专家评审等环节,工业和信息化部教育与考试中心发布《关于公示工业信息安全...
  • 大连理工大学着力加强高水平拔尖创新人才培养
    教育部04-01
    大连理工大学认真贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,以国家战略发展对人才的新需求和高等教育改革发展的新要求为着力点,突出思政引领、专业驱动、数字赋能、协同育人,...
  • 周口师范学院:着力构建“12345”实践教学体系 提升应用型人才培养质量
    河南省教育厅03-18
    周口师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,围绕“应用型”人才的工程素养和实践能力,结合工程教育类专业的培养特点,探索构建“一个目标,两个接轨,三个层...
  • 西南财经大学积极推进高素质教师队伍建设
    教育部03-13
    西南财经大学坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓,深入实施人才强校战略,加强组织领导、注重思政引领、抓实师德建设、深化管理改革、夯实服务保障,着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、...
  • 重庆第二师范学院创新打造“三教四融”人才培养体系
    重庆市教育委员会03-12
    重庆第二师范学院主动对接教育、科技、人才“三位一体”的基础性和战略性支撑要求,系统总结本科教育、职业教育和继续教育协同发展的实践经验,以建设特色应用型大学为主线,推进普职融通、产教...
  • 江苏农牧科技职业学院创新社区培养人才模式
    江苏省教育厅03-07
    江苏农牧科技职业学院不断深化“一站式”学生社区综合管理模式建设,积极打造“五育”融合培养真、善、美、健、创的新时代高素质技术技能人才新模式。“一站”健全社区工作机制。加强领导统筹规...
  • 合肥工业大学深化产教融合 打造卓越工程人才培养“加速器”
    教育部03-06
    合肥工业大学认真学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,牢记为党育人、为国育才初心使命,深怀“工业报国”之志,以服务国家重大战略需求和区域经济社会发展为导向,探索实...
  • 北京邮电大学深化教育模式改革 加快培养信息科技领域拔尖创新人才
    教育部03-05
    北京邮电大学认真学习贯彻党的二十大精神,深入落实习近平总书记关于教育、关于人才工作的重要论述,坚持立德树人根本任务,聚焦服务国家重大战略需求,积极发挥学校特色优势,深化人才培养模式...

版权与免责声明:

① 凡本网注明"来源:教育装备采购网"的所有作品,版权均属于教育装备采购网,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用。已获本网授权的作品,应在授权范围内使用,并注明"来源:教育装备采购网"。违者本网将追究相关法律责任。

② 本网凡注明"来源:XXX(非本网)"的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,且不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。

③ 如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之日起两周内与本网联系,否则视为放弃相关权利。

校体购产品