近年来，浙江省东阳市以“双减”背景下师生所需的线上教学为切入点，升级新一轮线上资源建设与服务，完善平台应用保障机制，构建网络课程体系和实践范式，不断探索线上教育新模式，做优“双减”数字化文章，加快推进数字赋能的资源供给、教育教学改革，着力以教育数字化促进教育现代化。目前已新建优质资源近1.8万条，累计开展线上教育教学活动1万余次，受益师生达上千万人次。
强化五重保障，健全资源建设长效机制。为加大区域优质在线资源供给服务，该市从“组织管理、平台支撑、素养提升、经费保障、运行保障”五个维度建立健全长效支撑机制，有效保障区域优质线上资源的建设与应用。明确教育、财政、人社等部门职责，各部门定期沟通，强化部门合作协同。以网络学习空间为中心入口，贯通国家、省教育资源，搭建集资源建、管、用于一体的公共服务平台。通过分层分类和网络远程培训等方式，帮助师生掌握直播教学、资源制作、线上学习、在线答疑等技能，提升师生信息素养。每年投入专项经费，用以软件平台建设、设备更新、教师奖励等。加强技术指导服务，实时监控平台、网络运行情况。
整合三层资源，完善公益网络课程体系。体系化课程是区域优质线上资源供给核心。该市坚持“五育并举”理念，充分利用国家智慧教育平台和之江汇教育广场，合理引入第三方教育教学资源，全面整合市、学校、教师三层网络资源，不断完善公益网络课程体系，满足学生个性化、社会化学习需求。在充分调动教师能动性的基础上，重点突出名优教师在网络公益课程建设中的示范引领作用，组织市级名师和各校骨干及专长教师，开展网络直播或录制课堂教学，建构市级公益课程、校级特色课程、教师专长课程等三级课程，形成适应“双减”所需并且全程服务师生教学的市、学校、教师三个层级网络课程体系。近三年共开设初中段名师网络课堂537节，受益学生达258万人次；开设特色网络课堂223门，开发同步课程资源2459节，课程资源涵盖学科素养、艺术拓展、心理健康、体质训练等领域，为学校课后服务提供更多优质资源。
创新“双线”融合，打造数字教育实践范式。以“双线”（线上+线下）融合创新为理念，结合“互联网+义务教育”结对帮扶项目和城乡教育共同体建设，将优质线上教育资源深度融入城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修和名师网络课堂，为教师备课、授课、研修提供精细化服务。常态开展“双师课堂”，推进“线上+线下”教学有机融合，形成市级层面的“五同步、四统一，三用、三多”网络课堂及研修实践范式，即同步课堂做到同步课表、同步备课、同步上课、同步作业、同步辅导，网络研修做到统一主题、统一时间、统一管理、统一评价，专递课堂做到适合用、系统用、经常用，网络课堂做到多观摩、多记录、多反思。以该实践范式为标准，融合多个“空间+”项目，深化师生网络教学空间应用，探索建立数字教育新模式。教师通过“空间+”开展“校内、校际、全市”三级网络备课，逐级优化教学设计，构建“减负提质”高效课堂；学生通过“空间+日常学习”，实现跨校、跨班实时或非实时答疑，提高学习时效。目前，总结形成在线教育国家级重点专项课题1个，推进中小学在线教育案例百余个，并有24个优秀案例在省、国家级评选中获奖。
