ICT是信息、通信和技术三个英文单词的词头组合，是信息技术与通信技术相融合而形成的一个新的概念和新的技术领域。随着国家对ICT产业发展需求，相关人才备受关注。今天(5月30日)，南京高等职业技术学校与中兴信雅达教育科技有限公司联合建设ICT学院，从订单班走向专业学院，校企合作进一步深化。
南京高等职业技术学校与中兴信雅达教育科技有限公司深度融合，始于2015年，在专业共建、师资共建、实训基地共建、学生培养和技术合作研发等方面展开全面合作。电子商务专业四年级学生石楠说，从上学期起，企业老师来给他们上课，每周来两次，内容涵盖大数据等，以往很多人认为电子商务就是做淘宝、做微商，现在可以有更多的选择。“我学到一些数据方面的课程，觉得对以后找工作还是很有帮助的，我以后想做新媒体运营这方面工作，中兴教了我们大数据采集，对以后数据采集、获取信息有很帮助。”
根据江苏省教育厅与中兴信雅达教育科技有限公司的战略合作协议，中兴信雅达和南京高等职业技术学校共同建设了江苏省职业教育云服务平台，采用共建共享的模式，为全省职业院校提供教育教学、区域实训平台、区域数字资源平台等服务。中兴信雅达董事长曾波涛说，目前，双方已开设通信、大数据、网络安全三大专业方向，并完成14门专业课程，建设了由企业师资6人、院校教师8人组成的“双师型”师资团队。服务平台也从培训企业员工扩展到对学生的培训。“产教融合还是企业合作，不管是数字培养还是技术培养，更加贴近于目前技术发展的需求，更加贴近行业发展。”
据了解，目前ICT学院有38名学生，未来，将开设四个班，涵盖通讯、云计算、网络安全以及物联网等四个专业。
校企合作，从订单班到专业学院，我省职业教育走出改革创新新模式。以南京为例，目前企业和学校成立的专业学院已经有14家，其中南京高职校就有两家，与中兴合作的ICT学院，与南京地铁成立的轨道交通学院。学校校长张荣胜说，专业学院更有利于企业和学校的深度融合，也更有利于学校培养复合型人才。“现在高新技术要求复合型人才，不但有技能还要有技术，不但有技术，还需要知识理论作为支撑。这个是教育和企业融合的结果，是一个长期的教育结果。另外一个效率也提高，效果更显著，是1加1大于2的效果。”
未来，双方将开创“共建共管”校企共建联合学院新模式;创新实训基地建设，参考商用网络布局搭建实训基地;引入企业先进课程及师资资源，全面提升专业建设资源;组织校企混编型师资团队，全面建设学校“双师型”师资队伍;以精准就业为导向，采用项目化教学方法，培养学生实战能力;形成以通信专业技能为主，大数据与网络技术为辅的教学目标，培养综合型技能应用人才;拓展服务模式，支撑南京市、江苏省ICT产业发展。
（原题目：从订单班走向专业学院 南京这所学校的校企合作就是这么牛!）
