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第 1 / 1 页
南京积极推进“新优质初中发展共同体”探索实践
近日,首届教育局长高峰论坛在北京举办。本次论坛聚焦“高质量基础教育体系建设,努力办好人民满意的教育”这一主题,来自全国各地的30位教育局长分享创新经验,破解教育发展难题。南京市教育局...
2022-12-02
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[地方]
基教
山东日照探索“四位一体”协同育人 保“双减”实效
山东省日照市探索政府、学校、教师、学生“四位一体”协同育人机制,以系统集成思维开展“双减”工作,推动“双减”工作从专项治理向长效监管转变、从全面推开向提质增效转变,让越来越多的家长...
2022-08-10
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[地方]
基教
兰州新区教体系统“四抓并举”努力推动教育高质量发展
近年来,兰州新区教体系统坚持立德树人根本任务,持续扩大优质教育资源供给,深化教育领域综合改革,落实“双减”政策各项要求,努力以教育体育高质量发展服务和支撑新区经济社会高质量发展。一...
2022-03-04
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[地方]
基教
焦作:互助成长 共同发展 深入推进集团化办学 开创教育发展新局面
为深入推进义务教育学校办学体制改革,不断扩大优质教育资源覆盖面,有效缓解“择校热”问题,焦作市自2014年开始,先后制定出台《焦作市教育局关于义务教育阶段学校集团化办学的实施意见》《焦...
2021-01-19
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[地方]
基教
itc在线课堂|创新教育教学模式,“互联网+教育”新导向
今年三月教育部发布了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,指导意见提出要进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用。“三个课堂”分别是指“专递课...
2020-07-20
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[名企]
全领域
西安市基础教育提升三年行动计划(2019-2021年)
西安市基础教育提升三年行动计划(2019-2021年)为深入贯彻全国、全省教育大会精神,落实市委、市政府加快新时代教育改革发展建设教育强市的部署要求,进一步提升基础教育质量,办人民满意的教育,...
2019-10-11
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[要闻]
基教
幼教
临朐县多渠道推进义务教育优质均衡发展
乡村振兴战略是十九大报告中提出的国家战略,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,临朐县教育局盯住农村学校这个薄弱点,从加大资源供给、加强发展统筹、加快管...
2018-06-04
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[新建学校]
基教
看西安“大学区管理制”如何实现校际资源均衡
很多的家长有望子成龙的情结,这也是人之常情。陕西省宝鸡市的张女士,孩子就读于陈仓区某中学。因为该校并非当地的重点学校,这让张女士感到担忧:孩子下一年要参加中考,可是因为学习环境的限...
2017-03-02
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[案例]
基教
温州市教育部门今年要做哪些大事?
温州市教育局近日发布的《2016年工作总结和2017年工作要点》指出,2017年,我市教育部门将深入推进补短板、育亮点、树标杆专项攻坚行动,加快推进教育现代化。全力推进薄弱学校提升新创省义务教...
2017-02-24
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[地方]
基教
杜占元莅临重庆调研中小学教育信息化工作
2月15日至16日,教育部副部长杜占元及有关专家一行莅临重庆专题调研中小学教育信息化工作。重庆市政府副市长屈谦,市政府副秘书长王余果,市委教育工委书记、市教委主任赵为粮,市委教育工委委员...
2017-02-21
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[地方]
基教
朱永新:教育供给侧改革的问题与对策
朱永新(全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人)大家知道,改革开放以来教育实现跨越式发展,这十三年是大变革、大发展、大跨步的时代。从目前情况来看,面临很多问题,最大...
2016-11-08
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[企业]
基教
南京市农村义务教育信息化提升工程案例
1108间教室增加了灵动的互动多媒体设备198所学校拥有了规范化数字校园网络环境以及高标准无线覆盖124所学校具备了促进教师专业发展的全自动远程交互录播教室3100台办公电脑走上了教师的案头90所...
2016-07-14
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[要闻]
基教
山东泰安:“云”的技术与“地”的实践
——山东省泰安市“智慧教育·数字化校园”建设与应用纪实2015年12月17日,在泰安市“智慧教育·数字化校园”应用工作现场推进会上,笔者遇见了肥城市孙伯镇中心小学南栾分校的武心华老师正在录...
2016-01-20
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[要闻]
基教
四川教育最强音
四川一直大力发展地区教育,从校园建设到信息化建设,不断加大教育投入。那么2015年,这条盘踞在中国西南边的“巨龙”又将如何发展,四川教育又将有哪些新举措?勾勒出“2015四川教育蓝图”,发出...
2015-03-03
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[原创]
基教
教师跟进式指导培训平台山东推广获认可
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师作为教育的第一资源,其教育理论水平和教学水平的提高尤显重要。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育、促进...
2012-11-15
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[要闻]
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