南京师范大学课程资源研究所

18

所有产品
  • 产品总数:47
  • 小教专业科学教育实训室建设方案 师范院校小教专业各种实训室建设方案
    小教专业科学教育实训室建设方案 师范院校小教专业各种实训室建设方案

    简介:科学素养实训室二、项目建设的预期效益(一)实训教学支撑课程:主要承担《小学科学课程标准与教学设计》《小学科学课程教学策略》等课程的课内外实训任务。技能训练:能完成小学阶段的探究类、模拟类和制作类实验,既能用于培养师范生的科学教学技能,也能供中小学生开展科普活动。...

    ¥700000
    品牌:SDJY 围观:8次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 师范院校科学素养实训室整体建设方案 小教专业科学教育实训室 科学实训室配置方案
    师范院校科学素养实训室整体建设方案 小教专业科学教育实训室 科学实训室配置方案

    简介:科学素养实训室二、项目建设的预期效益(一)实训教学支撑课程:主要承担《小学科学课程标准与教学设计》《小学科学课程教学策略》等课程的课内外实训任务。技能训练:能完成小学阶段的探究类、模拟类和制作类实验,既能用于培养师范生的科学教学技能,也能供中小学生开展科普活动。...

    ¥700000
    品牌:SDJY 围观:6次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 师范院校科学教育实训室建设方案 小学科学教育实训室 科技创新实训室
    师范院校科学教育实训室建设方案 小学科学教育实训室 科技创新实训室

    简介:一、科学实验室建设的重要意义小学科学是一门实验性很强的一门学科,理论建设与发展源于实验,大量的自然科学现象须通过实验才能得到揭示和佐证,小学科学实验教学是理论联系实际的重要途径和重要手段。因此,建设小学科学实验室具有重要意义。二、建设理念小学科学实验室是师生从...

    ¥0
    围观:20次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 科学教育实训室整体解决方案 科学教育实训室 小学科学实训室
    科学教育实训室整体解决方案 科学教育实训室 小学科学实训室

    简介:一、科学实验室建设的重要意义小学科学是一门实验性很强的一门学科,理论建设与发展源于实验,大量的自然科学现象须通过实验才能得到揭示和佐证,小学科学实验教学是理论联系实际的重要途径和重要手段。因此,建设小学科学实验室具有重要意义。二、建设理念小学科学实验室是师生从...

    ¥0
    围观:16次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 小学科学探究实训室 小教实训室 学前教育实训室
    小学科学探究实训室 小教实训室 学前教育实训室

    简介:一、科学探究实训室介绍:科学实验室主要为学生在学前儿童理论基础教师的科学素养、学期儿童科学教育的目标内容方法与游戏的设计、学前儿童科学教育活动的设计与应用等方面的练习提供实训的平台。通过这些实验项目培养学生在教师的理论素养与实践的结合的实践能力和在学科领域进行...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:16次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实训室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学仪器 三轨多速
    高校科学素养实训室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学仪器 三轨多速

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:22次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 穿针引线
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 穿针引线

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:19次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 太阳能电池的利用
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 太阳能电池的利用

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:16次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 电影的原理
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 电影的原理

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:17次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 鸟语林
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 鸟语林

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:16次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 水漩涡
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 水漩涡

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:15次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 柱面镜成像
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 柱面镜成像

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:17次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 莫尔条纹
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 莫尔条纹

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:14次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 一纸顶千斤
    高校科学素养实验室建设方案 师范院校小学教育实训室 科学实验仪器 一纸顶千斤

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:15次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 科学仪器 近视与远视
    高校科学素养实验室建设方案 科学仪器 近视与远视

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:14次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案 科学仪器 电磁铁
    高校科学素养实验室建设方案 科学仪器 电磁铁

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:16次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 高校科学素养实验室建设方案
    高校科学素养实验室建设方案

    简介:(一)建设目标教育部发布的小学教育科学课程标准(2022年版)中的课程内容发生了较大变化,主要包含物质科学(物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用、能的转化与能量守恒)、生命科学(生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:78次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 师范院校科学教育实验室整体解决方案/小学科学教育实训室装备方案/科学实验器材/奇异的翻转环
    师范院校科学教育实验室整体解决方案/小学科学教育实训室装备方案/科学实验器材/奇异的翻转环

    简介:师范类院校作为培养未来人民教师的主要教育阵地,其人才培养战略应该以全面学科理论、基础知识以及基本技能为核心,突出学生的实践能力和创新能力,促进学生德智体全面发展.以往师范类院校的教学模式“重理论,轻实践”,随着高等教育体制的逐渐变革,以“理论与实践并举,学生为学习主体...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:27次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 师范院校科学教育实验室方案/小学科学教育实训室解决方案/科学实验器材/科技之光/视觉暂留
    师范院校科学教育实验室方案/小学科学教育实训室解决方案/科学实验器材/科技之光/视觉暂留

    简介:师范类院校作为培养未来人民教师的主要教育阵地,其人才培养战略应该以全面学科理论、基础知识以及基本技能为核心,突出学生的实践能力和创新能力,促进学生德智体全面发展.以往师范类院校的教学模式“重理论,轻实践”,随着高等教育体制的逐渐变革,以“理论与实践并举,学生为学习主体...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:21次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情
  • 师范院校科学教育实验室方案/小学科学教育实训室解决方案/科学实验器材/单摆组实验仪
    师范院校科学教育实验室方案/小学科学教育实训室解决方案/科学实验器材/单摆组实验仪

    简介:师范类院校作为培养未来人民教师的主要教育阵地,其人才培养战略应该以全面学科理论、基础知识以及基本技能为核心,突出学生的实践能力和创新能力,促进学生德智体全面发展.以往师范类院校的教学模式“重理论,轻实践”,随着高等教育体制的逐渐变革,以“理论与实践并举,学生为学习主体...

    ¥0
    品牌:师大教育 围观:23次 产地:江苏 南京 浦口区 产品详情