教育装备采购网从江苏省南京市第十三中学获悉，为了进一步落实中央对口支援新疆工作的战略部署，深化南京与伊宁两地在教育上的合作交流，今天上午新疆伊宁三中何一龙校长一行来到十三中与屠桂芳校长、张恒柱书记等学校领导进行了深入友好的交流并签署了合作协议。
屠桂芳校长（左）与何一龙校长（右）签署合作协议
左起：王海峰副校长、屠桂芳校长、何一龙校长、张恒柱书记
两校领导一致认为通过友好合作，可以加强南京与伊宁人民的了解与交流，进一步增进两地教育上的相互交流和了解，促进两校的共同发展，为两校师生提供交流和共同发展的机会。（刘岩）
备注：南京市第十三中学校况简介：
一、 概况
发展历史：五五年建校-------六十年代确定为省重点----------九六年恢复为省重点-----------二000年接受国家级示范性普通高中验收合格。
学校规模：现有五十五个班，其中高中二十四个班，初中三十一个班。学生数近三千人，教职工二百零五人。
二、 学校特色：
科研型数字化(网络化)学校：
科研是我们学校的龙头工程：用科研统帅学校工作，用科研优化工作环节，用科研提高人员素质，用科研开拓创新。比如在教学工作上，连续几年来，我们分别开展了“课堂教学目标研究”，“优质课堂教学研究”，“研究性学习的研究与实践”等，在德育工作上，有“德育整体改革实验研究”，“班主任队伍建设研究”，“学生心理辅导研究”，“活动教育研究”等，在学校管理上，有“激励法理论与实践的研究”，“人本管理实践研究”，在教职工队伍建设上，有“科研型教师培养的实践与理论研究”，“加快青年教师成长的研究”，“促进名教师成长的实践与研究”等，为了促进学校科研的发展，学校有中长期科研规划，有科研管理，考评、奖惩措施，还专门设有校内外专家组建的“教改科研学术委员会”和“十三中教育论坛”。
校园网络教学是我校前导性工程：在硬件上，我们全校师生员工人人有计算机到办公桌，个个教室通计算机网，个个教师都要建立自己的网页和网站，“网络环境下的优质课堂教学”是我们的主攻课题，今年已经是第二轮攻关了，我们目前不仅配置先进，在使用上我们也走在前列，我们将始终把网络化教学作为学校发展的制高点。
三、学理管理：
学校智能资本营运的管理思想模式，包含以下涵义：
1，学校营运，是指用经营的理念管理学校，重点在经管上，管理只是经营中的一个要素，它摒弃了用外在约束和按上级指令行事的管理弊端，摒弃了追求上级印象最大化的不良现象，追求的是内在机制的激活和整体管理要素的优化，追求的是效率、效益、质量和品牌意识。
2，智能资本，强调的是以人为中心，并把人放在学校管理的一位，是作为学校取得效益，提高效率的根本，是学校可持续发展的核心要素，同时，它更强调了人的智能开发，突出了人的创造性、开拓性、进取性，追求的是人的智力效能的最大化，
3，强调人的智能增值，这种智能增值，是指师生思想的交流，观点的碰撞，知识的置换，从而在这些过程中所产生的新的具有个性和创造性的思想、观点、知识，从而使资本效益最大化。
4，重视智能资本投入，有投入才有产出，资本需要不断投入，智能资本也不例外，智能资本的投入有四个途径：一是提高专业知识，使教职工成为专家，二是提高科研能力，成为科研型老师，三是发挥其创造性，增强其创新能
5，组织机构和职能发生根本性变化，由过去的叠架式分层管理向扇型幅射型管理转变;在管理的职能上也由宝塔尖式的控制型向树根式吸取型转变。这两种转变，使师生真正成为管理主体，由被动受控到主动参与，由层层传达到职工与领导直接对话，由上情下达到教职工直通决策前沿。不但信息渠道畅通快捷，而且管理由官僚式变成了群体式，大众智慧能够及时地得到释放和发挥效应。
四、学校目标
始终站在教育教学改革的前沿阵地：示素质教育之范，领改革创新之先，创办学特色之最。
