2016年高考已到站，但浙江的高考作文话题还在延续：有人预言，以后只要装一个虚拟世界的设备，就可以足不出户感受虚拟世界的真实场景……当虚拟世界里的“虚拟”，越来越成为现实世界里的“现实”，你是选择拥抱这个世界，还是可以远离他或者保持适当的距离?
不管你作何选择，2016年已经被业界认定为是虚拟现实行业真正的“元年”，环境、产业链已初具雏形。iiMedia Research数据显示，2016年中国虚拟现实行业市场规模将达到56.6亿元，2020年市场规模预计将达到556.3亿元。市场正呈现一片热火朝天。
先说VR/AR/MR，你搞懂了吗?
虚拟现实(Virtual Reality)，简称VR，也被译为虚拟实境，指利用计算机技术模拟产生一个为用户提供视觉、听觉、触觉等感官模拟的三度空间虚拟世界，用户借助特殊的输入/输出设备，与虚拟世界进行自然的交互。用户进行位置移动时，电脑可以通过运算，将精确的三维世界视频传回产生临场感，令用户及时、无限制地观察该空间内的事物，如身临其境一般。
这种虚拟现实技术，集成了计算机图形、计算机仿真、人工智能、感应、显示及网络并行处理等技术的最新发展成果，是高技术的模拟系统。
增强现实(Augmented Reality)，简称AR，一种实时计算摄影机影像位置及角度，并辅以相应图像的技术。这种技术可以通过全息投影，在镜片的显示屏幕中将虚拟世界与现实世界叠加，操作者可以通过设备互动。
混合现实技术(Mixed Reality)，简称MR，指的是结合真实和虚拟世界创造了新的环境和可视化三维世界，物理实体和数字对象共存、并实时相互作用，以用来模拟真实物体，是虚拟现实技术的进一步发展。
VR教育怎么走?基教、高教两路线
对于中小学的实际情况，及VR技术的高昂价格而言，，体验很炫，但一方面,地域有限，公平和均衡很难；另一方面，学科有限，资源和方案不易。根据Samsung的VR研究报告，科学(82%)、社会科学(81%)和历史(81%)成为最适合VR教学的排名前三的科目。在全球提倡体验和创新的科技高速发展时代，中国“高分低能”教育体制迫使老师和学生相较美国似乎更难接入“体验式教育”的轨道。而美国目前不过也只有2%的老师真正把VR教学带入了课堂。
对于高校，说应用，值得一提的是医疗领域。有了VR技术，只要戴上头盔，就进了手术室。在虚拟手术室里，全景360度(水平360度+垂直360度)观看视角与体验，不仅能从各个角度研究病理、判断病症，还能亲自上手体验做手术的过程，快速培养年轻医生，并打破时间、地域的二维限制，直接颠覆一直以来的手术传统观摩学习方式，这是以往医学院的学生不可想象的。还有高校的戏剧影视、动画、传媒、游戏开发等专业，已经在相关领域产业链中落地发挥作用。中国传媒大学上月刚结束了国际传媒创新创业论坛，大展VR、新媒体成果。轻松的是高校那些“汰渍小妙招”：一改近两年官网美女广告的招数，改用VR校园地图吸引考生选填志愿，这些都是小trick。但是，它也是新鲜啊。
VR企业初体验：痛并快乐着
上半年里，大大小小的企业跟着VR热词火了一把。来自美国著名科技媒体Tech Crunch的资深评论员认为，英伟达(NVIDIA)，索尼(SONY)和苹果(APPLE)最有可能会成长为VR的三大巨头，尽管它们现在不张扬不曝光。我们只说教育。
戴着谷歌Cardboard，应用Expeditions App教学，谷歌探索计划(Expeditions Pioneer Program)好像就这样轻松实现了。6月28日，Google for Education又宣布把Google Expeditions和Google Classroom与TES整合，后者是一款拥有数千万教师用户的服务，可以用于为课堂寻找数字资料和课程计划。
借助VR技术，微软体感摄像头Kinect获得了重生，它能让你在VR中触摸物体。还有英特尔，三星……
新技术嗨翻天的背后，企业正承受着资本投入、技术及资源、解决方案的多元之痛，说到底，对，还是钱的问题。难免要说，校企合作，资本+技术的模式，才有可能看到VR更多的明天，比如网易传媒联合清华大学等共同发起成立“VR Dream Lab”。
北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验室是国家从事虚拟现实基础理论研究、关键技术攻关和应用开发的重要基地之一，立思辰子公司康邦科技与之签署战略合作协议,成立VR 技术研究分院,发力布局“教育+VR”领域。
7月5日下午，河北市政府也来了，与北航共同成立国有控股的虚拟现实高科技公司、北航国重(邢台)VR技术产业服务中心和北航国重(邢台)VR技术实用人才教育培训基地，欲打造虚拟现实技术创新应用在河北的“硅谷”，以及虚拟现实技术应用项目产业在国内最大的加工厂。
还有视睿科技，在5月沈阳普教展上携旗下3D教学、VR虚拟现实等前沿技术，打造了希沃品牌极具张力的未来教学展演特区。
结论=开头
如果要回答，在中国，VR教育会怎样发展?Samsung通过调研报告有个回答：每一种教育体制的改变在很大程度上依赖教师队伍的认知和推动。过半数的老师们自己充满对新技术教育的热情和渴望，也只有老师们自己先接受和学习最新的技术，才有可能整体推进整个教学从体制到内容的发展，才能真正把这些新技术更有效地普及给学生。所以归根到底一句话：老师们，加油!拜托了。
PS：其实，还远没有写完。教育装备行业试水VR领域的企业的深度采访才刚刚启动;还要细数高校里那些与VR相关的硬件、软件、综合性专业;还有一线教师、教育技术专家们对VR的体验、认识、观点;还有市场、行业报告给我们的线索提示……So,不管VR是“占坑”还是“尴尬”，没有开始，就没有故事。一切也真的才刚刚开始，敬请期待。
