近日，有媒体报道称，证监会将与教育主管部门沟通，考虑根据基础教育阶段学生不同的教育程度推广证券投资知识、提高风险意识，此事受到舆论关注。(澎湃新闻)
投资者教育也可称之为金融教育，在我们的社会语境下，还是一个比较新颖的话题。但据了解，目前全世界已有53个国家将金融教育纳入国民基础教育。公开信息显示，英国曾在2013年的新课程设置中将金融理财教育变成英格兰各中小学的必修课。而在金融发达的美国，前美联储主席伯南克也曾公开表示，金融教育不但对个人的发展非常重要，对整个美国的经济健康也是非常关键的。
近年来，随着中国经济实力的增强，中国金融市场出现了较快发展。但正如任何一个领域一样，要想实现良好发展，都离不开人才、智力支撑。素来有着较高专业门槛的金融行业，就更是如此。过去不少证券公司也开办了投资者教育培训班，但这些主要是面向投资者。而大力推动投资者教育，对于整体增强下一代的财商、投资和理财能力，有着重要意义。
相较于过去，当前金融活动对于社会的影响越来越大，对个人生活的介入也越来越深，掌握一定的金融投资常识和能力，已成为现代人的必备素养。那么，从小培育孩子的投资理财意识，便是很自然的事。从长远来看，要培养更多的金融人才和理性投资者，在国民教育中增设投资者教育，更是宜早不宜迟。
应该说，明确投资者教育的重要性和必要性，并不是太难的事。关键是，投资者教育到底该如何落实。最起码，这不应该沦为仅仅又给孩子添了一本可有可无的教材。有教材，更要有专业师资和系统科学的教育规划。
当然，投资者教育也要避免功利化和急于求成。一来，金融教育的外延比较宽泛，不应该追求单纯教孩子如何投资、赚钱。事实上，相较于投资技术层面的传授，为孩子构建积极健康的财富观与风险意识，或显得更为重要。二来，同其他学科的教育一样，金融教育也往往是跨学科的，并必须有着循序渐进的过程。如英国的理财教育在不同时期有不同要求，儿童从5岁开始，接受理财教育;7岁到11岁主要学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算;而中学将着重开设与信用卡、贷款和家庭财务、负债有关的课程。所以，师资的培养、教材的规划也得体现对应的阶梯性和分层。
在一个融资、投资特别是金融参与变得生活化的时代，开展不同层次的投资教育课程，其实也是对整个社会的未来的投资。当然，投资者教育作为一门新课程，从设想步入现实，并真正发挥预期的教育效果，也离不开证券部门与教育部门的配合与协作。
