大学生使用盗版教材的问题，由来已久，屡禁不绝。近日，又有媒体报道，某地高校的不少学生或从书店购买盗版教材，高校教材盗版有愈演愈烈之势。杜绝高校教材盗版，既需要加强大学生的版权意识，也需要有关部门加大版权执法监督力度，斩断制作、贩卖盗版图书的利益链条。与此同时，对于推荐使用教材的教师、院校以及教材的编写者、出版者来说，更应该从提高正版教材使用效率、降低正版教材使用成本上多动些脑筋。
对于中小学教科书的定价，国家明确规定，由各省、自治区、直辖市人民政府价格主管部门会同同级出版行政部门按照“微利”的原则来确定。高校教材则没有特殊政策，多是市场定价。与中小学教材相比，高校教材种类繁多，同一门课程，不同学校、不同的院系甚至不同的任课教师，所指定的教材都不尽相同。而且高校教材更新换代速度快，即便是讲授同一门课程的同一位教师，也会根据具体情况在不同的学期选用不同的教材。这使得单一品种的高校教材印量有限，出版印刷的平均成本高于发行量极大的中小学教科书，其定价与市场上的普通图书差别不大，有的可能还会略高一些。大学生一般每学期要选修多门课程，将全部正版教材购置齐全，再加上购买部分参考书的费用，确实是一笔不菲的开支。
不过，一些大学生之所以选择盗版教材，不仅仅是因为盗版书价格低廉。在很多大学课堂上，教师授课并不完全依赖于某本教材，而是以自编的讲义、课件为主，通过打印、电子邮件等形式将这些课程材料分发给学生。在这种情况下，教材只是相对重要的参考书，只是期末考试前值得信赖的复习材料。特别是一些高校教材编写水平不高，不具备存藏价值。有的作者、出版社将教材视为敛财的工具，明明有经典教材珠玉在前，却非要另起炉灶挖土烧砖，重新编写、出版一套教材推荐给学生。据统计，有的高校基础课，全国有近500家出版社出版了逾千种教材，这其中难免有粗制滥造的情况。那些虽是正版但编写水平不高的教材，被大学生视为“用过即抛”的消费品，而不愿意为其付出太多的费用。
