在全国两会上，全国政协委员、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任范迪安表示，“在学校中，美育课和体育课往往或有或无，时有时无，美育课不是艺术考级，而是对审美经验、审美感知、审美素养的教育，现在最重要的是进一步研究全国初中阶段美育课程和教材，让美育考评更科学”。
当美育尚在讨论考评标准阶段，蕃茄田艺术从孩子的特质出发，以十多年的教学研究和实践，通过创造力思维系统打造艺术统整课程，带领孩子积累和培养各领域和学科的核心素养，着力培养少儿全球素养的教学方法，或将为美育提供另一种思路和方式。
美育步入中考时代，有的从业者还沉浸在技法层面的课程，而蕃茄田艺术已经在培养孩子的五大全球素养：探索和发现世界、认识世界的多样性、通过多样的方式交流和交换想法、把想法付诸实践去影响世界、学会关爱与感恩。与此同时，蕃茄田艺术还通过数年积累打造的创造力平台，以展代教地将创造力培养系统化、可视化，用润物细无声的方式让孩子在挑战中领悟，在比赛中蜕变。
“艺术教育界的奥斯卡”再现中国声音
美东时间2021年2月24日下午4点（北京时间2月25日凌晨3点整），蕃茄田艺术青少年学院院长、夏季学校校长卢崇真和蕃茄田艺术国际教育推广官李佳颖以OCI全球创作奖为案例，受邀至被誉为“艺术教育界的奥斯卡”的NAEA全美艺术教育协会在线发表论文，与中国台北市立美术馆儿童艺术中心和NOBO无界国际儿童艺术巡展创始人燕柏彤，一起分享实际案例，论证展览在儿童艺术教育中的概念与多维功能。
OCI全球创作奖由蕃茄田艺术一手打造，是蕃茄田艺术的创造力平台之一，自2014年于中国开始举办，每年都有数千名孩子家长参与其中，每一次都引发孩子创造力的火山爆发，也屡次获得国际教育学界如联合国教科文组织艺术教育大会InSEA、全美艺术教育大会NAEA等多方的关注与认可。
2021年NAEA全美艺术教育协会的专场论坛邀请了中央美院教授张正霖与精中国际儿童教育研究院副院长－吴雨致作为对话专家，由卢崇真主持，围绕儿童策展，为全球儿童艺术创新教育实践提供新的方法与思路。
“要与世界联系，没有一种方法比艺术更好”
OCI全球创作奖是打破目前国内儿童艺术评审标准的儿童创造力大赛。跟传统的创作大赛重技法、重结果的评审要求相比较，OCI全球创作奖更着重培养孩子的创造力表现，不仅看结果，更看重创作过程。72小时实景创作，由国际艺术家评审团全程参与观察，让孩子创作的过程成为重要的评审维度之一，充分考验了孩子面对环境、挑战困难的能力。同时，也通过“展览”和“实景创作”的形式，让正确的儿童艺术创作方式被更多人了解。
自2014年在上海当代艺术博物馆举办第一届以来，OCI全球创作奖已历时5届，主题从《一百万种启动方式》到《一百万种测量方式》，开放性的创作议题引导孩子将人文、艺术、生活、设计、自然学科等综合性跨领域知识相互结合，并动手创作出令人惊叹的作品。OCI全球创作奖吸引了包括芬兰Arkki儿童与青少年建筑学校、美国芝加哥哥伦比亚学院艺术合作发展中心、日本日比野设计工作室等著名机构以及知名当代艺术家、设计师的积极参与。2021年OCI全球创作奖还将再次启动，用更趣味的方式启发孩子的创造力！
多年来蕃茄田艺术专注于儿童艺术领域教育和研究，不间断地在国际发声，至今已累计超过17项学术成果发表。蕃茄田艺术不仅是中国首个入选哈佛大学零点计划的教育机构，以及亚洲首个受邀参加SXSW多元创新大会（目前全球三大创新大会之一）的艺术教育机构，还曾五次站在国际艺术教育圣殿发表演讲，连续三年受InSEA联合国教科文组织邀请，参与国际艺术教育协会并发表论文，连续四年出席NAEA全美艺术教育协会，并发表论文。
蕃茄田艺术过往的学术科研与实践成果备受行业肯定与认可，2021年初，中国的全球素养国际教学研究基地也落户蕃茄田艺术。同时，蕃茄田艺术还携手北京师范大学－ANOBO少儿全球素养国际课题组共建学术研究计划，在学术领域开展深度合作，包括共同培养“少儿全球素养”教师，开发主题课程和专属教具、独家研发博物馆课程，为孩子提供全球素养学习体验、海内外科技艺术巡展等学术研究的不同层面展开长足合作，为少儿全球素养教育的发展开启新的征程。
关于蕃茄田艺术
蕃茄田艺术自2009年创立以来，始终坚持以儿童为本、尊师重道、爱与专业、持续创新的价值观，致力于儿童艺术创新教育。通过11年5学阶的完整创造力思维系统课程，适龄适性地满足不同认知发展阶段孩子的学习需求，希望从孩子的特质出发，让孩子在艺术的氛围中发现自己。经过10多年的发展，蕃茄田艺术目前已经拥有700多家校区，遍布国内200多个城市，惠及30多万中国儿童。
