南通市通州区教体局对家校共育工作进行了有益的探索和尝试,着力聚焦社会的关注点、家校矛盾的交汇点、教师的难点,构建家校共育的“323”模式,有效破解难题,实现家庭、社会、学校的同心同德,共频共振。
“三点”提档,打造家校共育联合体。布排“领导点”,成立家校共育领导小组,打造一支稳定队伍,做到职责明确、责任到人、组织有序;摸排“关键点”,研究家校共育重点,制定一份切实可行的全区家校共育工作方案;掐准“兴奋点”,贯彻落实行动计划,开发一套特色课程。
“双圈”互动,畅通家校多向沟通回路。建设“绿色审议圈”,提升反思性实践力。每学期末,全区各校针对家校共育项目实施情况,组织教师开展总结交流活动,在交流、汇报和讨论中,教师们互相学习、反思问题,力争使家校共育工作得到优化和升级。开放“有机参与圈”,召开体验式家长会。通过家长学校、家长会、家长开放日等渠道,改变教师讲、家长听的传统模式,通过与家长互动交流、互动游戏、热点话题研讨等形式,将传统的家校共育变成“体验式”互动,充分调动了家长的主动性、积极性,让家长乐于全身心地投入到家校协同教育工作中。
“三键”合一,促进高品质家校合作。勤按“提醒键”,利用学校、班级微信群,定期提醒家长关注家校共育课程和孩子的生活学习情况。巧按“推送键”,深入思考、深度挖掘,全区开发“同心圆”家长学校课程和“心连心”心理健康教育课程,让家长们了解陪伴与指导孩子学习生活的科学方式。打开“窗口键”,通过各学校网站、班级家长QQ群、微信公众平台,对校内的主题教育内容、学校课程项目活动、安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、校内新闻等,以文字、图片或视频形式及时传递给每位家长,让家长能更加主动、更加直接地了解孩子的情况,使这些平台真正成为家校携手的窗口。