导语：
智能化浪潮席卷全球，教育肩负着新质生产力人才培养的重任，教育行业智能化转型已迫在眉睫。这次，华为走进沈阳工学院，这个产教融合全球样板如何构建“教育-科技-人才”三位一体的协同发展新模式，率先探索教学与研究、学习与应用的有机融合，打造数智时代新质生产力人才培养新高地？
通过与华为共建现代产业学院，推动数字化全面赋能学校高质量发展，以国际化ICT创新人才培养基地为依托，打造全国新质生产力人才培养样板，助力东北、辽宁全面振兴。
——沈阳工学院 校长
李康举
6个月完成涵盖6大技术方向的26个现代化实验室建设，开设5G网络规划及优化、鸿蒙嵌入式系统设计等前沿课程，为学生提供接触行业尖端技术的实践平台；16位华为金牌讲师驻场教学一年，高校教师边培训边教学，创新性地将企业真实环境引入教学场景，将华为的技术案例与高校理论体系深度融合；基于昇腾平台的Deepseek本地部署，重置教学与科研理念、优化教学管理系统——这样的人才培养模式会为教育和ICT行业带来怎样的变化？沈阳工学院与华为联合，为深化产教融合按下了“加速键”，为全球ICT人才培养示范了“沈阳速度”。
随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，教育数智化转型已成为共识。部分本科高校向创新应用型院校转型发展，是近些年教育走向特色化、实践化的显著趋势。作为变革的先行者，沈阳工学院把“建设最好的应用型大学”作为发展目标，以行业企业标准为导向，以“推进数智技术赋能教育教学转型”为抓手，树立全国专业型、复合型人才培育的新标杆。
产教融合 教学要革新
通过对“数字+教育”的深入解构，沈阳工学院采用华为数字化实训解决方案，充分发挥华为在ICT领域的行业优势，结合学校优质的教育资源，联合打造了理论与实践并重的创新人才培养模式——沈工现代产业学院应运而生。
现代产业学院自2024年9月启动建设，以“人才培养”为导向，以华为“自主创新”技术为主线，以提升社会服务能力为使命，构建教育、科技、人才“三位一体”协同发展，致力于打造国际化ICT创新人才培养新高地。
校企协同 育才显成效
在教育教学方面，沈工现代产业学院将企业真实环境引入实际教学场景，构建了“实景、实战、实训”三位一体的全新教学模式。其中，“实战”以数字产业核心领域的“工程、研究及服务”为基础，通过真实项目任务的参与，帮助学生掌握关键技术特点和通用能力；“实训”则基于职业能力成长的梯度，系统化开展职业素质培养，全面提升学生的专业技能和综合素养。
在教学实践上，沈工现代产业学院开设了5G网络规划及优化、嵌入式系统与设计（鸿蒙）等多门课程，建设了26个实验室，涵盖数据通信、昇腾人工智能、模型大数据、鸿蒙、鲲鹏云计算、5G移动通信六个技术方向。这些实训室配备了多个行业先进的教学设备，让学生在校期间就能够掌握行业领先的数字技术。
在产教融合上，沈工现代产业学院加深校企合作，一方面围绕华为特色课程体系开展深度合作，创新开展“企业专家+校内教师”联合授课的“双师型”教学模式，将华为行业领先的技术案例、实战经验与高校理论教学体系深度融合，实现协同育人。另一方面，通过举办华为ICT大赛、人才双选会等，帮助学生将理论知识快速转化为实际技能，加速培育“即来即用”的复合型人才。
与此同时，沈工现代产业学院基于昇腾AI基础软硬件平台，部署了DeepSeek人工智能模型，为教学创新注入新活力。基于该模型展开多项智能应用，教学可根据学生提供的关键词，精准推送丰富的学习资源，实现“因材施教”；智能答疑则像一位24小时在线的“随身老师”，随时为学生提供帮助；智能测试可根据学生的学习进度和掌握情况，生成个性化的测试题目，帮助学生查漏补缺，高效达成学习目标。
聚力数智 筑教育新貌
如今，沈阳工学院加速推动数智化转型，在ICT人才培养领域迈出坚实步伐。现代产业学院带来了前沿的技术资源和实践平台，让学生能够接触到最新的数字技术和应用案例，拓宽视野。企业参与课程设计和教学指导，也使得教学内容更加贴合实际需求，培养出的学生更具就业竞争力。
沈阳工学院校长李康举表示：“通过与华为共建现代产业学院，推动数字化全面赋能学校高质量发展，以国际化ICT创新人才培养基地为依托，打造全国新质生产力人才培养样板，助力东北、辽宁全面振兴。学校已构建了‘认知—实践—创新’三级递进培养体系。大一学生进行企业数字化体系认知和岗位认知，大二学生熟练操作数字化软件，大三掌握行业标准和底层技术，大四就可以解决实际问题，并且已与全球15个国家的51所高校建立合作关系，对接名企招聘通道，国际化办学水平进一步提高。”
作为沈阳工学院数智化转型的参与者、见证者，华为将持续助力学院深化产教融合，构建更加智慧、高效的教育环境，加速数智人才培养、科研创新，共同为区域经济发展培养更多高素质ICT人才，为千行万业数智化转型夯实人才根基。
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