一、人工智能与机器人实验室的构成
人工智能与机器人实验室由机器人竞赛、人工智能与机器人编程、航天机器人、家庭服务机器人、人手掌模拟模型、扫地机器人、智能垃圾分类机器人、智能住宅实验箱、智能眼球、红外卫士小梦、芝麻开门、人脸识别机器人、语音识别对话机器人、智能飞鸟、传感器原理与技术展示模型、推球运动、暗语通关、八皇后智能控制仪、语言控制的智能小车、颜色跟踪识别机器人、人工智能与机器人实验箱等系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
二、人工智能与机器人实验室的功能与特点
人工智能与机器人实验室的功能与特点主要有以下五个方面：
1、人工智能与机器人竞赛：通过学习，学生可参加全国有关人工智能与机器人竞赛。
2、人工智能与机器人实验室具有展教互动功能。展教互动功能是人工智能与机器人实验室的核心功能，展品的互动性是人工智能与机器人实验室区别于其他实验室的重要标志。人工智能与机器人实验室的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科技普及的目的。
3、人工智能与机器人实验室是一个良好的科普教育实验中心。人工智能与机器人实验室是学校的文化教育实验的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及教育实验，也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。
4、人工智能与机器人实验室是一个良好的科技创作中心。人工智能与机器人实验室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。人工智能与机器人实验室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，较好地参加国内外各级各类的竞赛，从而获取较好的竞赛成绩。
5、人工智能与机器人实验室中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。人工智能与机器人实验室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。
南京师范大学课程资源研究所
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