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数字化历史教室建设方案

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师大教育
SDJY4015
南京师范大学课程资源研究所
高教 职教 基教
江苏 南京 浦口区
详细说明

  一、方案背景

  1.1 新时代对人才需求的变化

  1.2 政策的引领

  1.3  历史课程改革的方向

  二、设计原则

  2.1设计说明

  2.2设计依据

  三、功能与要求

  3.1 设计要求

  3.2 功能要求

  3.3 建筑要求

  3.4 环境要求

  四、布局设计及效果展示

  五、核心设备简介

  六、配置清单

  七、教学服务与支持

  7.1培训服务

  7.2教学服务

  7.3日常维护服务

  八、案例效果图参考

  一、方案背景

  1.1 新时代对人才需求的变化

  当前,人工智能、大数据时代的到来,深刻改变着人们的思维、生产、生活和学习方式。未来社会将使越来越多的人“无业就”——机械手臂可能代替工厂中的工人,无人机可能代替快递员,虚拟现实终端也正向应用型产业不断推进……当前主流的教育模式是为了培养工业革命时期的大规模生产经济模式所需的劳动力。而这种教育模式的显著特点是“教育标准化”,而社会发展对人才知识结构的需求变化促使教育改革正在进一步深化。新的教育改革的方向之一是培养学生的创新创业精神和实践能力。这是我们中教启星研发教学产品的指导方向。

  人才成就未来,教育成就梦想。人才和人力是的资源,今天培养的人才将是实现第二个百年奋斗目标的主力军,教育必须承担起实现中华民族伟大复兴中国梦赋予的历史使命,毫不动摇地坚持中国特色社会主义教育发展道路,不断深化对中国特色社会主义教育发展规律的认识,树立科学的教育发展观、质量观、人才观,以更加奋发有为的精神状态和踏石留印、抓铁有痕的工作作风,勇于实践,善于创新,不断实现改革新突破,迈上发展新台阶。

  1.2 政策的引领

  1) 《教育事业发展“十三五”规划》

  国务院2017 年印发的《教育事业发展“十三五”规划》(以下简称《规划》),确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施,是近期我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。《规划》从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出了一系列战略任务。在提高教育质量方面,提出要全面落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,着力提升学生思想道德水平、社会责任感和法治意识,培养创新创业精神与能力,强化实践动手能力。创新育人方式,深化课程教学改革和考试招生制度改革。着力加强教师队伍建设,优化教师资源配置,完善教师管理制度。完善教育投入机制,改善各级各类学校办学条件。完善教育质量标准、评价体系和质量监测制度,构筑质量保障体系。

  2) 《教育信息化 2.0 行动计划》

  党的十九大对教育工作提出了新使命、新目标、新任务、新部署和新要求。教育的主题转变为加快教育现代化,建设教育强国,推进新时代教育信息化发展。教育部2018 年 4 月印发的《教育信息化 2.0 行动计划》提出八大行动计划,以推动“互联网+教育”具体实施,到 2022 年基本实现“三全两高一大”的发展目标,教育信息化迈入 2.0 时代。

  其中,智慧教育创新发展行动,提出以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及网络,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,将深刻改变人才需求和教育形态,智能环境不仅改变了教与学的方式,而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。我国已发布《新一代人工智能发展规划》,强调发展智能教育,主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战。

  将虚拟现实技术应用到教育领域,融合教育教学实际内容,从教育的内在发力,驱动教育教学改革创新,将有效提升现代教育信息技术应用水平,为现阶段教育技术的发展水平带来一次重大飞跃。

  3) 《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》

  文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。在5000 多年文明发展中孕育的中华传统文化,积淀着中华民族深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用。

  围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系。编写中华文化幼儿读物,开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动,创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。修订中小学道德与法治、语文、历史等课程教材。推动高校开设中华传统文化必修课,在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华传统文化的内容。加强中华传统文化相关学科建设,重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。推进职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施中华经典诵读工程,开设中华文化公开课,抓好传统文化教育成果展示活动。研究制定国民语言教育大纲,开展好国民语言教育。加强面向全体教师的中华文化教育培训,全面提升师资队伍水平。

  1.3  历史课程改革的方向

  历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

  唯物史观:唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

  1)能够了解唯物史观的基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观。

  2)能够正确认识人类历史发展的总趋势。

  3)能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

  时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。

  1) 知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。

  2) 知道划分历史时间与空间的多种方式,运用这些方式叙述过去。

  3) 按照时间顺序和空间要素,建构事件、人物、现象的相互关联。

  4) 能够在不同时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体,并据此对史事作出合理解释。

  5) 在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

  史料实证:指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。

  1)知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法。

  2)能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中体会实证精神。

  3)能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识。

  4)能够以实证精神处理历史与现实问题。

  历史解释:以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。

  1) 能够区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以理解和评析。

  2) 能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据地表达自己的看法。

  3) 能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释。

  4) 面对现实社会与生活中的问题,能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。

  家国情怀:家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。

  1)能够从历史的角度认识中国的国情,具有家国情怀,形成对祖国的认同感。

  2)能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势,形成对中华民族的认同感,具有民族自信心和自豪感。

  3)了解并认同中华传统文化,认识中华文明的历史价值和现实意义。

  4)认同社会主义核心价值观,树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

  5)了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,形成广阔的国际视野。

  6)能够确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观。

  二、设计原则

  2.1设计说明

  《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》

  这是进入新世纪以来我国个推进中小学装备工作的指导性文件,体现了对基础教育装备工作的高度重视。教育教学装备是教书育人的必要条件,是实现教育现代化的重要支撑,是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要载体。

  《关于完善教育标准化工作的指导意见》

  要求各地区、部门要完善教育标准体系框架,加快重点领域标准研制,强化教育装备标准在推进教育改革发展、实现教育现代化中的重要作用。

  《历史课程标准》

  基本理念:以立德树人为历史课程的根本任务,坚持正确的思想导向和价值判断, 以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。建立历史专用教室加强课程资源的开发与利用。

  《教育信息化2.0行动计划》

  基本目标是到2022年基本实现“三全两高一大” 的发展目标。教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是加快实现教育现代化的有效途径。信息技术是教育装备的重要组成部分,是实现教与学变革的重要途径和手段。

  《中国教育现代化2035》

  推进教育现代化的总体目标是:到2020年,教育总体实力和国际影响力显著增强,教育现代化取得重要进展;到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。

  2.2设计依据

  中华人民共和国教育行业配备标准》;

  《中学地理专用教室建设规范》;

  《中学理科教学仪器配备标准》;

  《各省市装备标准》;

  《高中教学大纲》;

  GB/T 6829-2017 剩余电流动作保护电器(RCD)的一般要求;

  GB 7247.1-2012 激光产品的安全 第1部分:设备分类、要求;

  GB 8898-2011 音频、视频及类似电子设备 安全要求;

  GB/T 13955-2017 剩余电流动作保护装置安装和运行;

  GB 21746-2008 教学仪器设备安全要求 总则;

  三、功能与要求

  历史学科课程是中学教育阶段的一门重要课程。自新课改启动以来,历史学科专用教室的建设更是受到了各级教育主管部门的高度重视。如何使历史专用教室在历史学科教学中限度的发挥其关键作用,必须要达到如下几个方面的要求。

  3.1 设计要求

  历史学科专用教室的设计,要充分重视学生对历史情境的体验,更要注重教师对历史知识的讲授。在功能设计上,要方便教师和学生查阅各种历史信息资料,通过声音、模型直观的认识历史的发展过程及存在价值的意义;方便学生进行实践活动,为探究性学习创造条件;为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件;将历史科学发展前沿成果渗透于课程教学中。

  3.2 功能要求

  历史教学是一个复杂的整体的教学系统,历史专用教室的建设既要让学生感受历史的外部环境,更要在此基础上培养学生的历史思维。因此,专用教室要求能够充分利用数字化多媒体组合,优化历史教学目标、优化学科教学过程、强化历史德育意义;专用教室要做到彻底改变当前历史教学方法中缺乏承载知识的实物与媒体的现状,打破学校历史课程教学陈旧不变的教学方式,要求做到科学地、生动地去展示人类社会历史发展的基本过程,展示人类社会不断发展和进步的总体趋势。历史专用教室的建设不是终目的,只有通过教室建设培养学生的历史感,让学生在学习后真正变得明智,这才是是衡量评价历史专用教室是否用到实处的重要指标。

  3.3 建筑要求

  1)地面:专用教室与走廊的地面不应设台阶。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑;

  2) 门窗:应设置前后门,门洞的宽度应不小于 1200 mm,门扇上宜设观察窗,门框上部设采光通风窗。专用教室的窗台高度宜 900mm~1000mm,专用教室的窗间墙宽度不应大于 1200mm。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全;

  3) 墙面:专用教室的三面墙应为实体、墙面平整,以便于情境布置。

  4)综合布线系统:室内电源应设总控制阀。室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建专用教室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置;

  5)用电负荷:专用教室的配电线路和设备功率容量应留有余量,以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。

  3.4 环境要求

项目

类别

要求

采光

基本要求

应保证学科教室的建筑朝向,避免室内直射阳光;主要采光面应位于学生座位左侧。

照明

基本要求

学生桌面的平均照度应符合GB 50034的有关要求,应不低于300lx,其照度均匀度不低于0.7。

规划建议

1.书写板宜设局部照明,书写板面的平均照度应符合GB 50034的有关要求,应不低于500lx,照度均匀度不低于0.7。

2.若设计有制图桌,应参照拷贝台的要求,在台面下安装照明,通过平整的毛玻璃面透光照明,供描图、绘图与制图用。

供电

基本要求

安装剩余电流、过载保护器,有可靠的接地保护。

遮光

基本要求

学科教室应设遮光通风帘。

规划建议

学科教室宜设双层窗帘,里层为遮光通风帘,外层为彩色喷绘多种地理情景图。

通风

换气

基本要求

学科教室的换气次数应符合GB 17226的有关要求,不应低于4次/小时,宜采取各种有组织的自然通风措施,使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。

环保

基本要求

1.室内环境噪声不大于65dB。

2.新建、改建、扩建学科教室及附属用房时,甲醛、苯等有害气体和显示器辐射性污染应符合相关标准中的限量值。

安全

基本要求

应配备有效的消防(防火、防潮、防盗等)设施。

  四、布局设计及效果展示

  室内布局重点是对学生座位的排列方式进行规划,以满足师生、生生互动的课堂活动需求。

  1. 平时上课模式。

  2. 小组讨论模式。3. 合作探究模式。

  五、核心设备简介

名称

86智慧黑板

简介

一、整机设计及安全性

1.中央主屏幕显示采用86英寸UHD超高清LED液晶屏,屏幕分辨率不低于3840*2160,显示比例16:9,主屏具备防眩光效果,整机采用三拼接平面一体化设计,无推拉式结构及外露连接线,外观简洁。整机尺寸宽度不小于4200mm,高度不小于1200mm。

2.整机前朝向面板支持教师用作黑板书写板书。主屏与两侧屏幕均支持普通粉笔、液体粉笔、水溶性粉笔等直接书写。

3.整机屏幕与屏幕保护层全贴合,减少显示面板与玻璃间的偏光、散射,画面显示更加清晰通透、可视角度更广。

4.整机屏幕边缘采用超薄金属圆角包边防护,整机背板采用金属材质,有效屏蔽内部电路器件辐射;防潮耐盐雾蚀锈,适应多种教学环境。

5.整机电磁兼容性符合浪涌(冲击)抗扰度、静电放电抗扰度、射频电磁场辐射抗扰度、电快速瞬变脉冲群抗扰度、射频场感应的传导抗扰度等标准要求。  

6.整机电磁干扰ITE达到国标GB/T9254-2008 Class B等级要求,满足教学环境多电子设备共用,无需采取任何电磁辐射防护措施,不接受GB/T9254-2008 ITE Class A等级产品。

7.整机书写面板采用防眩光全钢化防爆玻璃面板,面板的碎片状态、抗冲击性、霰弹袋冲击性能、耐热冲击性能均通过强制玻璃标准,表面应力≥100Mpa,适应学校复杂环境,保障教学安全。

8.为保证屏幕显示清晰度,近距离观看内外屏之间无明显缝隙,液晶显示面板与钢化玻璃书写面间的距离小于4.8mm。

二、软件要求

教学白板软件:

1. 支持老师个人账号注册登录、扫码登录、USB key等登录方式进行身份快速识别;

2. 支持课件云存储,无需使用U盘等存储设备,老师只需联网登录即可获取云课件;

3. 多媒体导入:支持导入图片、音视频等多媒体文件供备课使用,兼容以下格式:rm\rmvb\wmv\avi\mp4\3gp\mkv\flv\mp3\wav\wma\ogg\aac\png\bmp\jpg\jpeg\gif\flash

名称

数字化历史馆

简介


数字历史馆是以初高中历史新课程标准为依据,以古今中外文物图画音视素材为载体,基于互联网信息技术、数码摄影技术、电子存储以及其他多媒体技术开发的多用途教学软件产品。数字历史馆致力于解决目前历史教学平面化、碎片化、单一化、枯燥化等问题。系统设置文物博览、专题研读、影像资料、自主探究、教学研究、情系家园等模块,模块相互联系又各有侧重;资源内容涵盖初高中,贯穿古今中外;资源类型包含高清图片、高清视频、音频、PPT、WORD等格式的文件,其中高清资源数量不低于11000份,支持多种格式上传资源,并可进行多线程异步转换,上传过程中自动转换为统一格式。系统可以创建不同的角色,并赋予用户不同的使用权限;系统采用JAVA开发,可提供接口并与第三方系统进行无缝融合。

教学应用:1、资源数量:

资源内容丰富,其中包括10000份文物高清图片素材,1000个视频教学资料,200多个教学课件参考,上千道历史知识点试题以及众多资源音频解说等内容。2、分类方式:

资源分类依据初、高中历史新课标,突出历史发展的主线,强调历史进程的时序性,按照历史发展的阶段和顺序编排具体的内容并尽可能贴近教学需要;同时专设主题涉及政治、经济、思想文化和科学技术,以利于学生认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系。3.图片质量:

历史文物图片不低于千万级像素水平。4、特色科室:

系统所设文物博览室、专题研读室、影像资料室、自主探究室、教学研究室、情系家园六个科室风采各异,相互关联又各有侧重。

5、多种浏览方式:

系统内资源可以采用不同的方式进行浏览,如根据科室、资源类型、所属朝代、出土地区、学段和年级等。6、地图定位:

能够使用地图坐标定位,根据文物出土地区浏览资源的高清图片。7、资源类型:

资源包含高清图片、音频、视频、WORD、PPT等格式的文件,并可上传其它指定格式文件。8、信息检索:

资源要求可以输入资源编号进行检索、输入关键字检索和根据不同的分类标准进行组合检索。9、触控操作:

可支持在Windows 7或Windows 8 操作系统下全屏触控操作。

也可在IOS及Android系统下安装系统自带APP,实现平板电脑触控操作。10、特色模块:

系统拥有历史上的今天特色模块功能,能检索出当天历史上发生的重大事件。

系统功能:

管理员可以进行各科室管理、操作日志、密码修改、属地管理、用户管理、系统设置等常规管理;包括查系统内的全部资源,并对资源进行检索详情、创建、修改、删除等操作。资源转换:

资源支持多种格式上传,并进行多线程异步转换,上传过程中自动转换为统一格式。应用统计分析:

含天、周、月、年时间段,包括注册人数、浏览量、上传量、下载量等应用数据。多种图形显示并可将统计信息导出打印进行对比分析。系统架构:

名称

多媒体历史长河(沿革)教学系统

简介

一、产品尺寸:4米×1.2米

二、产品构成:55寸LED显示屏一套,4.2米×1.4米磁性白板一块、ops电脑一套、电子滑动装置一套、多点触摸系统一套、磁性历史知识板182片、时间轴25套。

三、电器及硬件参数:供电参数:交流220V/2.5A,三脚电源插座,必须带有接地线。

电脑参数:处理器:I5,内存:4G,硬盘:固态硬盘,容量不小于120G,屏幕分辨率1920×1080

触摸参数:支持4点以上同时触摸功能。

四、产品功能:多媒体历史长河教学系统作为中学历史教学产品,在历史教学中起着不可替代的作用,历史长河产品涵盖了视频内容、语音内容、3D模型、重要知识图版、手写白板、二维码知识扩展平台等内容,可以说涵盖了所有的历史教学题材的内容。历史长河的内容编排不仅参考了通史的内容特征,而且还对高中历史教学的史论结合、知识点多而交叉的特点进行了重点知识的展现和拓展。使用方面:形象的使用方式以及传统教学和多媒体教学方式的呈现,让教师能够更加灵活的选择适合的教学方式,知识图版的任意组合让教学更加多样性,二维码知识扩展平台扩展了更多的历史知识让固定的图版内容可以增添更多的学习资源。

五、软件功能:系统要求:win7以上系统

功能说明:1、推拉式的互动体验方式:产品设计思路以历史卷轴为设计蓝本。推拉式的使用方式在推拉的过程中仿佛游离在历史的大变革之中。促使使用者去探索历史的真相及内容。2、定位跟随功能:先进的跟随系统可以根据使用者当前所处的位置自动运行到相应的历史阶段供使用者选择学习内容。3、丰富的多媒体内容:多媒体内容涵盖图片、3D模型、视频、动画以及图片内容,且这些内容根据需要进行了不同的功能细化。图片内容可以进行书写交互功能,能够对图片进行放大、插入画笔、自由书写文字以及保存分享功能;3D模型,可以任意自由度旋转观看、可以任意放大,可以观看各种文物的细节内容。立体的呈现方式让历史文物可以逼真的呈现在我们眼前;视频内容可以控制快进、音量大小、暂停等功能。4、知识的扩展功能:每个历史主题内容都进行了相应知识的扩展,知识扩展主要根据同时期发生的历史事件以及同时期和世界历史内容的知识扩展。5、多套软件演示内容的呈现:历史长河配备了中国史的演示内容以及世界历史的演示内容,还可以根据需求定制其他需要的历史内容,例如:中国红军长征史等。6、知识图板的任意组合功能,历史长河配备有各种知识图板,这些图板为磁性材料,使用时可随意拼贴。教师可以根据各种历史史实进行重点知识的讲解,知识图板带有二维码,通过扫描可以扩展更多的历史知识。

名称

数字模型演示仪(全息)历史版

简介

硬件参数:

数字模型是现在的天文地理展示设备,他利用镀膜玻璃对光的折射和反射原理,把虚像投影到成像空间,通过精调三个面的成像融合,形成“实像”,给人一种“物在其中”的真实感觉。可分别演示天文、地理等三维内容,

产品构成:★主显示屏:高亮不低于50寸,分辨率:1920x1080,操作屏:电容式触摸一体机,

★整机尺寸:长1253*宽891mm, 高1600mm,,三维播放器支持AVI、MOV、FLV、MP4、WMV等视频格式。

软件数:

1. 支持软件联机调试,可适用于各种不同的幻影成像产品,通过软件的调试模式可设置显示网格区域及内容显示位置来适应不同的幻影成像产品。

2. 支持3D模型,视频的播放和操作,软件支持内部外部的模型和影片格式内容。

课件内容:

一、地貌:1、海底地貌,2、喀斯特地貌,3、褶皱地貌,4、断裂地貌(地垒、地堑),5、流水地貌,6、黄土地貌,7、风蚀地貌,8、丹霞地貌,9、冰川地貌,10、火山地貌,11、等高线地形图,12、地震模型,13、海岸山川,14、高山湖泊,15、海岸沙滩,16、重力地貌模型,17、地下水地貌模型,18、峡谷地貌,19、京张人字铁路地貌,20、地形组合模型(高原、山地、盆地、丘陵、平原),21、滑坡,22、地上河地貌。

二、宇宙:1、地球自转(地轴),2、地球绕日公转,3、太阳系,4、水星剖面,5、金星剖面,6、地球剖面,7、火星剖面,8、木星剖面,9、土星剖面,10、天王星剖面,11、海王星剖面,12、彗星,13、人造卫星,14、宇宙飞船

三、重要建筑:1、印度—泰姬陵,2、埃及—狮身人面像,3、希腊—帕特农神庙,4、美国—自由女神,5、法国—埃菲尔铁塔,6、沙特阿拉伯—帆船酒店,7、日本—天守阁,8、日本-东京塔,9、澳大利亚—悉尼歌剧院,10、英国—伦敦桥,11、中国-长城,12、中国-东方明珠塔,13、中国-大雁塔,14、中国—天坛,15、荷兰-风车,16、墨西哥-玛雅金字塔

四、矿石:1、黄铁矿,2、铅锌矿,3、硅线石,4、蛇纹石,5、辉锑矿,6、硅灰石,7、黄铜矿,8、萤石,9、石英,10、滑石,11、长石,12、玄武岩,13、花岗岩,14、砾岩,15、页岩,16、石英岩,17、蓝铜矿,18、方解石

五、能源:1、风力发电,2、太阳能发电,3、海洋研究船,4、水电站

六、历史模型:三星堆青铜兽面 中世纪铠甲 三彩马 二里头出土的铜鼎 二里头青铜器 亚里士多德 人造卫星 伯利克里 兔关公 兵马俑 击鼓说唱俑 勾践剑 印度-泰姬陵 古钱币 司南3D 司母戊鼎 哈德良 哥窑 商朝青铜簋 商玉虎 商玉象 四羊方尊 地动仪 地平经仪 夫差矛 孔子 孙中山 宇宙飞船 官窑 宣统通宝 山顶洞人 山顶洞人头盖骨化石 汝窑 沙特阿拉伯_帆船酒店 河南龙山文化的陶觚 河姆渡陶器 法国-埃菲尔铁塔 浑天仪 牛 牛尊 狗 狮身人面像 猪 猪纹陶钵 猴 玉凤 玉玺 玉龙 珐琅彩 珐香炉 白陶 羊 耧车 肿骨鹿下颌骨 自由女神 船形彩陶壶 苏格拉底 荷马 虎 虎铜鼎 蛇 西周可烧炭火的青铜器 西周青铜簋 赤道经纬仪 达摩思想者 摩西 新石器 石犁 柏拉图 钧窑 铜人头像 铜大立人像 错金牛形铜灯 镶嵌绿松石的铜牌 长信宫灯 霸王龙化石 青花瓷 青花绿釉瓷碗 青铜钟马 马踏飞燕 骨耜 骨针 鸡 鸭尊 麒麟 黄道经纬仪 黑陶 鼠首 龙 二战战斗机 二战手雷

  六、配置清单

序号

项目名称

参数与规格

单位

数量

1.环境营造区


1

石膏板吊平顶

轻钢龙骨,局部用木档,石膏板吊顶,自攻螺丝固定,钉眼涂防锈漆,安装牢固,无明显凹痕折裂现象,含星象仪跌级吊顶

97

2

花格

雕刻仿古花格

1

3

跌级吊顶

轻钢龙骨,局部用木档,石膏板吊顶,自功螺丝固定,钉眼涂防锈漆,安装牢固,做出反光灯槽。

1

4

顶面造型

精工密度板雕刻,涂刷色漆

1

5

顶面涂料

白色环保乳胶漆,双飞粉腻子批三遍,打磨平整,涂刷三遍。

97

6

立面墙体涂料

白色环保乳胶漆,双飞粉腻子批三遍,打磨平整,涂刷三遍。

180

7

中国历史沿革背景墙

整体仿古设计,木工板衬底,饰面板饰面,钉眼腻子找平喷涂清漆,含博古架整体,

1

8

开关管线、灯具管线铺设

两线标准1.5㎡铜芯线、PVC穿管。

m

400

9

插座管线铺设

三线标准2.5㎡铜芯线、PVC穿管。

m

300

10

配电箱

内置空气开关

1

11

开关面板安装(含暗盒埋设)

知名品牌

5

12

墙插面板安装(含暗盒埋设)

知名品牌

5

13

地插

知名品牌

3

14

仿古灯

仿古灯古色古香

12

15

品牌筒灯

Φ120mm灯

20

16

窗帘

古色风景

30

17

防尘玻璃罩

规格:950×650×600mm,采用5mm钢化玻璃制作,导角,磨边,达到防尘、美观的同时,很好的保护模型不被损坏。

14

18

仿古柜

规格:980×680×500m,机制木工板加工,1.6密度板造型,防火板贴面。

14

19

强化地板

12mm强化复合地板,颜色由校方订。

平方

97

20

仿古学生桌

外观尺寸1300mm×500mm×75±10mm,明清风格,实木仿古雕刻制作,古桃木色着色。榆木实木结构,马鞍造型,材质:桌面为优质橡木实木板,周边加厚至32mm,仿明清造型,附镂空雕花前挡板。桌腿为优质北方榆木规格不小于65*45cm,桌腿横撑不小于25*25mm,榫卯结构,不开不拔,精细打磨,三底两面。采用嘉宝莉环保油漆,无异味。(规格、颜色均可定制)

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21

仿古学生凳

规格:凳面300×300×450 mm,仿明清工艺、古朴典雅、简洁大方;纯正老榆木、木纹清晰,绿色环保;明清榫卯结构,牢固耐用,凳腿外圆内方,四腿八向札开,稳定性好,凳面与凳腿连接处采用如意勾云设计出圈牙,整体美观大方。

48

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仿古教师桌

外观尺寸1500mm×600mm×80±10mm,明清风格,实木仿古雕刻制作,古桃木色着色。榆木实木结构,马鞍造型,材质:桌面为优质橡木实木板,周边加厚至32mm,仿明清造型,附镂空雕花前挡板。桌腿为优质北方榆木规格不小于65*45cm,桌腿横撑不小于25*25mm,榫卯结构,不开不拔,精细打磨,三底两面。采用嘉宝莉环保油漆,无异味。(规格、颜色均可定制)

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2.数字化展示区

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智慧互动黑板

1.  智慧互动黑板采用一体化设计,由三个部分拼接而成, 整机前侧黑板均可书写板书,包含中间区域及两侧区域,便于老师完整书写教学内容,板书区域均支持普通粉笔、液体粉笔、水溶性粉笔书写(可用毛巾水洗擦除) 。整个黑板结构须为无推拉式,可实现整块黑板在同一平面书写。

2.  ★智慧互动黑板产品所有核心驱动模块位于黑板中间区域,不允许采用分离式接线连接等设计方式,整机尺寸:宽≥4000mm ,高≥1270mm ,厚≤80mm。

3.  智慧互动黑板采用86英寸 4k 超高清 LED 液晶屏,对比度≥1400:1,亮度≥300cd/㎡,可视角度≥178 度,物理分辨率:≥3840×2160。

4.  触控特性:采用电容触控技术,手指轻触式≥10 点互动体验;即插即用,全封闭防水、防尘,书写、画线流畅,无断笔、无锯齿、无延迟;支持手势智能擦除,手势擦除时能够根据手与屏幕接触面积大小自动调整板擦工具的大小。

5.  ★智慧互动黑板全平面防水防尘功能,具备至少 4 路有拉盖保护式前置 USB 接口(不接受向下),且前置 USB 接口全部支持 Windows 及 Android 双系统数据读取,方便数据共享操作(提供前置接口图片)。

6.  智慧互动黑板支持移动端设备无线传输功能,以无线投屏方式将电脑画面、移动设备端内容即时镜像分享到智慧互动黑板上,支持多操作系统移动设备投屏.

7.  在嵌入式安卓系统下,书写白板须实现多点书写状态下识别拳头或手掌为板擦,且能够实现根据接触面积识别手势板擦的大小;白板书写教学内容可以通过扫描二维码的方式共享下载查阅学习,支持连网打印功能。

8.  智慧互动黑板具有前置朝向音箱设计(不接受向下向上),高保质悬浮扬声器组合,整体功率≥2*15W。

9. ★智慧互动黑板具有智能遥控器功能,具备电视遥控功能和电脑键盘常用的 F1—F12 功能键及Alt+F4、Alt+Tab、Space、Enter、windows 等快捷按键,可一键开启白板软件、PPT 翻页、一键锁定/解锁触摸及整机实体按键、一键冻结屏幕、一键查看整机温度、一键黑屏等功能。

10 ★智慧云黑板至少具备 8 个前置电容触控式按键,防水防尘,方便老师快速开关机、调出快捷菜单、进入安卓系统等操作。按键需有快捷键、音量调节、一键节能、电源开关、主页面等功能,方便用户操作(提供前置按键图片);

11. ★智慧互动黑板提供前置物理快捷按键,可在任意通道下一键呼出软快捷键,软快捷键支持更换信号源、调节音量、开关智慧互动黑板和开关电脑、关闭屏幕背光、调节画面显示、电子白板等功能按键,实现对常用功能的操作,至少有一个软快捷支持用户自定义,平时不

12. ★整机具备 DTMB 数字接收功能,符合地面数字电视接收机标准,可以接收地面波数字信号;(需提供检测机构出具的检测报告);

13. ★整机具备一整套综合性的护眼系统,可用快捷键实现一键护眼开关,快速开关护眼功能。智能护眼系统能自动检测光线强弱,智能调节显示亮度;老师在嵌入式系统上使用白板软件时,整机根据用户书写操作智能调节屏幕亮度,在保护老师视力健康的同时保证显示效果。智能护眼打开后资源管理器可以实现绿背景色、系统窗口可实现绿背景色、Word 和 Excel 文档可实现绿背景色,取色符合人眼舒适度。(提供智能护眼证明证书,加盖厂家公章)

14. ★PPT 智能播控系统: 当电脑使用 PPT 整页显示时,在智慧互动黑板显示屏左右两边会自动出现返回、快捷板书、批注笔、向上、向下等半透明控制按钮,方便老师控制 PPT 向上、向下翻页、停页,用于控制 PPT 讲解的进度;停页时可用批注笔对当页内容进行标注、书写讲解。批注内容支持手势 擦除。(提供PPT证明证书,加盖厂家公章)

15. 智慧互动黑板产品具有静电放电抗扰度试验(符合GB/T17626.2-2006)、浪涌抗扰度试验(符合GB/T17626.5-2008),电瞬变快速脉冲群扰度试验(符合GB/T17626.4-2008)。

内置电脑要求:

1. 整机电脑架构,电脑厚度≤30mm;采用插拔式 80pin 模块架构,与大屏无单独接线,

2. 主板规格:支持无盘启动、网络唤醒、上电开机、看门狗等功能;

3. ★处理器性能: 不低于 Intel 第七代平台 I5 处理器;内存性能: 不低于4G DDR4 内存(具备双内存条卡槽,支持内存扩充至 32G);硬盘性能:存储空间 128G SSD 或以上配置,并具有防震功能。

厂家资质要求:

1、 制造商企业具备自主生产能力,提供产品3C认证和节能认证证书(提供证书扫描件加盖厂家公章)

2、 智慧互动黑板产品信息安全管理体系认证(提供证书扫描件及认证认可监督管理委员会官方网站查询截图及网址)

3、智慧黑板制造商通过售后服务服务评价认证等级为5星级认证(提供证书扫描件及认证认可监督管理委员会官方网站查询截图及网址);

4、所投智慧互动黑板制造商的售后服务单位为工业和信息化部颁布“服务型制造示范平台”。(提供证明材料复印件,加盖制造商公章);

5、智慧黑板制造商通过信息技术服务管理体系认证(提供证书扫描件及认证认可监督管理委员会官方网站查询截图及网址,加盖公章)

6、、智慧黑板制造商通过ITSS信息技术服务运行维护标准认证(提供证书扫描件及官方网站查询截图及网址);

交互式平板教学软件:

★以下软件功能,必须在同一套软件环境下实现,不接受使用多套软件参加投标(提供相关备授课系统软件的证明文件复印件)。

1)支持老师个人账号登录使用,也可通过USB key进行身份快速识别登录

2)支持课件云同步,课件上的所有修改、操作均可实时同步至云端,无需单独保存上传,确保多终端调用同个课件均为版本。

一、备课:

1、教学应用中心:为用户提供各种不同的教学应用,方便教师选择使用。按照学科、场景进行分类,包含备课应用,以及不同学科应用:2D物理实验、2D化学实验、3D物理实验、3D生物实验、3D科学实验、几何作图。

2、多媒体交互备课工具:

1)生字教学控件:根据录入的生字快速生成相对应的发音、笔顺、部首、结构、字义等信息,并支持用户进行描红的练习,以掌握生字的书写顺序,同时用户也可以编辑生字对应的例词和例句。支持用户选择使用设计好的生字教学模板进行编辑,快速生成覆盖生字学习需要的所有知识点——发音、部首、笔画、结构、描红、字义、例词、例句等;支持到章到节智能推送本课需掌握的识写字、认读字,用户可一键式拖拽直接使用。

2)翻卡片控件:通过点击卡片,可实现正反面内容的切换,并附带切换动画。支持用户使用设计好的翻卡片模板进行编辑。卡片正反面都支持嵌入文字、图片、以及文字图片混排。支持到章到节推送小学英语的本课单词的图片和英文文本及释义的翻卡片资源。

3)幻灯片控件:可实现页面中一组相关内容的放映与切换。幻灯片提供走马灯、一对一两种形式的模板,支持用户选择使用设计好的模板进行编辑;幻灯片的内容支持添加文字、图片、音视频、图文混排、以及添加翻卡片、试题卡等互动控件。

3)拼图控件:支持用户选择将图片中的若干个区域抠出,并在放映时,用户可将抠图拼回原图,实现拼图结果的智能判断和反馈。支持方形、圆形、任意多边形的抠图。支持到章到节智能推送本课可使用的拼图练习,用户可一键式拖拽直接使用。

4)课件管理:支持用户统一管理课件资源,并根据需求新建课件、导入课件,以及对已有课件进行分享、复制、导出等操作。创建课件时,支持选择书籍章节目录;支持用户制作不同分辨率的课件;支持用户编辑已有课件。

5)课件上传:课件保存后支持上传至云盘,便于教师在不同电脑上、使用同一账号对课件继续进行修改和编辑。

6)课件导出:支持将备好的课件导出为exe格式和upub格式,exe格式文件可脱离客户端直接在任何一台电脑上打开,upub格式需要安装客户端软件,导入后支持再次编辑。

7)资源推送:支持按学科年级书籍到章到节将该课相关资源推送给用户,包括课件、教案、素材、试题、生字、实验、视频等类型,并可按类型进行筛选。支持将推送的资源拖拽至课件中使用。

8)英语单词卡片:到章到节智能推送英语主流版本的单词卡片,并可拖拽至课件中使用,每张卡片有对应的英文单词以及图片,也支持汉语释义的展示。并支持修改单词、图片、释义。

9)英语课文音频:到章到节智能推送英语主流版本的课文听读互动式资源,并可拖拽至课件中使用,支持句读、段读、篇读等不同模式的原音示范,并有听读过程性效果。可以按段落或按句加入到课件中使用。

10)书页模式:以电子课本内容为基础进行快捷备课。系统提供了多出版社、多学科、多年级的电子教材,支持将课件等素材一键拖拽下载至电子课本页。支持快速调用在线资源库及本地资源等进行十分便捷的备课。

备课资源:

1)支持教师到章到节下载同步资源。

2)支持教师上传资源,分享到共建共享资源库,同时可以下载共建共享的资源。

3)支持下载语文/数学/英语/物理/化学/等各个学科的专题资源。

4)资源种类和数量:

1)资源类型包含教材、教案、课件、试题、音视频、图片素材、视频课程、仿真实验等资源体系,覆盖教与学全流程,包含教学资源累计不少于80万条容量不小于900G。

2)资源内容满足《课程标准》和《教学大纲》,能与多版本的数字教材匹配,能满足到章到节的资源推送和应用;能拖拽至课件或教材中使用;资源能在资源管理工具下完成分类、查询、更新、升级、导入。

3)提供与教材匹配的教辅题集,题目150万道以上。学科包括:语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、生物、地理。

4)提供基于全学科小学初中重要知识点的名师微课,课程在5000节以上,时间均在5-20分钟内。

5)提供初中阶段的物理、化学教学实验,包含实验器材、实验装置、实验结果跟踪以及交互实验操作功能。物理化学实验数量均在60个实验以上。提供与实验同步的考点分析,为每个实验提供对应的考点练习。

6)提供物理、化学、生物、科学学科的3D仿真实验,包含实验步骤、实验器材、实验场景。总数不低于150个。

7)名师微课:提供基于全学科小学初中重要知识点的名师微课,课程在 5000 节以上,时间均在 5-20分钟内。

8)模拟实验: 提供初中阶段的物理、化学教学实验,包含实验器材、实验装置、实验结果跟踪以及交互实验操作功能。物理化学实验数量均在 60 个实验以上,提供与实验同步的考点分析,为每个实验提供对应的考点练习。

9)3D实验室软件,是采用国际主流的3D游戏引擎开发的交互式3D实验教学辅助软件。拥有纯3D的观察视角和3D的交互方式。根据教学大纲和主流教材上的演示实验和学生实验的内容,通过3D的方式展现与互动。为用户提供了具有探究性和扩展性的3D探究实验仿真环境,允许用户在平台中尽可能自由的搭建各种实验并进行互动。 3D实验室软件可以运行在Win7以上操作系统,提供初中物理、化学3D虚拟实验室,超过100个独立的虚拟实验资源,内容覆盖各主流版本的初中物理教材

10)具备电子课本资源,且电子课本匹配到章节,与现行教学教材要保持一致,系统资源根据课本自动匹配相应的教学资源,资源包括:电子课本、课件、习题、作文、课本朗读、生字教学等丰富教学资源

11)备课系统资源具有电子课本、电子教辅、视频教学等资源,老师可根据相应的年级、学科及课程版本,搜索相对应的电子课本、电子教辅、视频教学等教学资源。(提供出版物经营许可证复印件并加盖厂家公章)

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多媒体历史长河(沿革)教学系统

一、产品尺寸:4.2米×1.4米×0.18米

二、产品构成:55寸LED显示屏一套,4.1米×1.2米磁性白板一块、电子滑动装置一套、多点触摸系统一套、磁性历史知识板182片、时间轴25套。

三、电器及硬件参数:供电参数:交流220V/2.5A,三脚电源插座,必须带有接地线。

触摸参数:支持4点以上同时触摸功能。

四、产品功能:多媒体历史长河教学系统作为中学历史教学产品,在历史教学中起着不可替代的作用,历史长河产品涵盖了视频内容、语音内容、3D模型、重要知识图版、手写白板、二维码知识扩展平台等内容,可以说涵盖了所有的历史教学题材的内容。历史长河的内容编排不仅参考了通史的内容特征,而且还对高中历史教学的史论结合、知识点多而交叉的特点进行了重点知识的展现和拓展。使用方面:形象的使用方式以及传统教学和多媒体教学方式的呈现,让教师能够更加灵活的选择适合的教学方式,知识图版的任意组合让教学更加多样性,二维码知识扩展平台扩展了更多的历史知识让固定的图版内容可以增添更多的学习资源。

五、软件功能:系统要求:win7以上系统

功能说明:1、推拉式的互动体验方式:产品设计思路以历史卷轴为设计蓝本。推拉式的使用方式在推拉的过程中仿佛游离在历史的大变革之中。促使使用者去探索历史的真相及内容。2、定位跟随功能:先进的跟随系统可以根据使用者当前所处的位置自动运行到相应的历史阶段供使用者选择学习内容。3、丰富的多媒体内容:多媒体内容涵盖图片、3D模型、视频、动画以及图片内容,且这些内容根据需要进行了不同的功能细化。图片内容可以进行书写交互功能,能够对图片进行放大、插入画笔、自由书写文字以及保存分享功能;3D模型,可以任意自由度旋转观看、可以任意放大,可以观看各种文物的细节内容。立体的呈现方式让历史文物可以逼真的呈现在我们眼前;视频内容可以控制快进、音量大小、暂停等功能。4、知识的扩展功能:每个历史主题内容都进行了相应知识的扩展,知识扩展主要根据同时期发生的历史事件以及同时期和世界历史内容的知识扩展。5、多套软件演示内容的呈现:历史长河配备了中国史的演示内容以及世界历史的演示内容,还可以根据需求定制其他需要的历史内容,例如:中国红军长征史等。6、知识图板的任意组合功能,历史长河配备有各种知识图板,这些图板为磁性材料,使用时可随意拼贴。教师可以根据各种历史史实进行重点知识的讲解,知识图板带有二维码,通过扫描可以扩展更多的历史知识。

六、主要演示内容:

1.中国历史:

(1)旧、新石器时代(1元谋人;2蓝田人;3北京人;4山顶洞人;5旧石器时代;6新石器时代;7半坡遗址;8人面鱼纹彩陶盆;9小口尖底陶瓶;10河姆渡遗址;11双鸟朝阳纹牙雕;12骨耜)

(2)金石并用时代(1黄帝;2颛帝;3帝喾;4帝尧;5帝舜;6大禹治水)

(3)夏朝(1夏启;2夏桀;3二里头遗址;4七孔玉刀礼器;5青铜爵;6灰陶三足盘;7青铜盉;8钺)

(4)商朝(1商汤;2商纣;3比干;4四羊方尊;5司母戊大方鼎;6父戊方鼎;7甲骨文)

(5)周朝(1牧野之战;2周文王;3周武王;4周公旦;5姜子牙;6原始青瓷双系罐;7玉凤纹刀;8硕父鬲;9周平王;10孔子;11老子;12孙子兵法;13三足羊首鼎;14孟子;15扁鹊;16商鞅;17铜小口鼎;18三星堆青铜立人像)

(6)秦朝(1秦始皇;2秦统一六国货币;3秦统一六国文字;4秦兵马俑)

(7)汉朝(1汉高祖刘邦;2汉武帝刘彻;3董仲舒;4长信宫灯;5“万岁”瓦当;6《史记》 司马迁;7王莽;8新莽铜嘉量;9新莽币十布;10新莽币铜范;11干栏式铜仓;12光武帝刘秀;13蔡伦;14张衡;15华佗;16《伤寒杂病论》;17马踏飞燕;18西汉耧车)

(8)魏晋(1曹丕;2刘备;3孙权;4诸葛亮;5司马炎;6司马睿;7顾恺之;8王羲之)

(9)南北朝(1拓跋宏;2贾思勰;3高洋;4元宝炬;5宇文觉;6刘裕;7陶渊明;8萧道成;9维卫尊佛像;10萧衍;11陈霸先)

(10)随朝(1杨坚;2杨广;3京杭大运河)

(11)唐朝(1李渊;2李世民;3武则天;4玄奘;5李白;6雕版印刷)

(12)五代十国(1朱温;2李存勖;3石晋瑭;4刘知远;5郭威)

(13)宋朝(1赵匡胤;2王安石;3清明上河图;4毕昇;5《资治通鉴》;6赵构;7陆游;8岳飞;9文天祥;10汝窑;11钧窑;12官窑;13哥窑;14吉州窑白地褐彩盖罐)

(14)元朝(1忽必烈;2郭守敬;3关汉卿;4青花海水白龙纹八方梅瓶;5釉里红地白花暗刻云龙纹四系扁壶;6元曲《窦娥冤》;7元曲《西厢记》)

(15)明朝(1朱元璋;2海瑞;3戚继光;4郑和;5吴承恩;6汤显祖;7唐伯虎;8《徐霞客游记》;9《本草纲目》李时珍)

(16)清朝(1爱新觉罗?皇太极;2爱新觉罗?玄烨;3吴敬梓;4曹雪芹;5聊斋志异;6林则徐禁烟运动;7鸦片战争;8八国联军侵华;9圆明园兽首)

(17)中华民国(1中国民国建立;2新文化运动;3五四运动;4中国共产党成立;5南昌起义;6九一八事变;7七七事变;8解放战争)

(18)中华人民共和国(1新中国成立;2三大改造;3新原子弹;4文化大革命;5东方红卫星;6尼克松访华;7杂交水稻之父袁隆平;8十一届三中全会;9香港回归;10澳门回归;11汶川地震;12北京奥运会;13上海世博会;14科学发展观;15中共十八大;16嫦娥三号;17神舟七号;18庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵)

2. 世界历史:

(1)世界上古史(1南方古猿露西;2克罗马农人;3农业革命;4爱琴文明;5古埃及文明;6古希腊城邦;7古印度文明;8两河流域文明;9印度阿育王石柱遗址;10黄金时代的民主伯利克里;11梭伦改革;12十二铜表法)

(2)世界中古史(1玛雅文化;2津巴布韦石城;3早期佛教;4十字军东征)

(3)资本主义与资产阶级革命(1哥伦布发现新大陆;2圈地运动;3三角贸易;4英国殖民霸权的确立;5英国资产阶级革命;6英国君主立宪制;7美国1787年宪法的制定;8拿破仑)

(4)西方人文与科学(1文艺复兴;2伏尔泰;3孟德斯鸠;4伽利略;5哥白尼;6艾萨克?牛顿)

(5)工业革命(1英国工业革命;2瓦特;3世界市场的基本形成)

(6)资产阶级革命与国际工人运动(1俄国农奴制改革;2日本明治维新;3法兰西的共和之路;4共产党宣言;5巴黎公社)

(7)第二次工业革命(1第二次工业革命;2爱迪生;3汽车;4诺贝尔;5莱特兄弟)

(8)帝国主义的到来(1垄断组织的产生;2帝国主义瓜分非洲;3世界连接为一体)

(9)次世界大战(1世界大战;2三国同盟和三国协约;3萨拉热窝事件)

(10)十月革命与苏联社会主义建设(1十月革命;2苏俄新经济政策;3苏联的社会主义工业化;4斯大林模式)

(11)凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界(1凡尔赛—华盛顿体系;2非暴力不合作运动;3凯末尔革命;4德国法西斯统治;5 1929年经济危机;6第二次世界大战;7罗斯福新政)

(12)二战后的世界经济(1二战后美国经济繁荣;2布协顿森林体系的建立;3欧盟成立;4世贸组织)

(13)二战后的世界格局(1联合国;2美国冷战政策;3社会主义阵营的形成;4 911事件;5科索沃战争;6古巴导弹危机;7不结盟运动会议;8越南战争;9巴以冲突;10伊拉克入侵科威特;11东欧剧变;12苏联解体;13海湾战争)

(14)科技文化(1.美国信息化时代的到来;2.苏联载人宇宙飞行;3.卓别林)

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数字模型演示仪(全息)历史版

硬件参数:

数字历史模型是现在的历史文化展示设备,他利用镀膜玻璃对光的折射和反射原理,把虚像投影到成像空间,通过精调三个面的成像融合,形成“实像”,给人一种“物在其中”的真实感觉。可分别演示天文、地理等三维内容,

产品构成:主显示屏:高亮50寸,分辨率:1920x1080,操作屏:电容式触摸一体机,

整机尺寸:长1253*宽891mm, 高1600mm,,三维播放器支持AVI、MOV、FLV、MP4、WMV等视频格式。

软件数:

1. 支持软件联机调试,可适用于各种不同的幻影成像产品,通过软件的调试模式可设置显示网格区域及内容显示位置来适应不同的幻影成像产品。

2. 支持3D模型,视频的播放和操作,软件支持内部外部的模型和影片格式内容。

课件内容:

一、地貌:1、海底地貌,2、喀斯特地貌,3、褶皱地貌,4、断裂地貌(地垒、地堑),5、流水地貌,6、黄土地貌,7、风蚀地貌,8、丹霞地貌,9、冰川地貌,10、火山地貌,11、等高线地形图,12、地震模型,13、海岸山川,14、高山湖泊,15、海岸沙滩,16、重力地貌模型,17、地下水地貌模型,18、峡谷地貌,19、京张人字铁路地貌,20、地形组合模型(高原、山地、盆地、丘陵、平原),21、滑坡,22、地上河地貌。

二、宇宙:1、地球自转(地轴),2、地球绕日公转,3、太阳系,4、水星剖面,5、金星剖面,6、地球剖面,7、火星剖面,8、木星剖面,9、土星剖面,10、天王星剖面,11、海王星剖面,12、彗星,13、人造卫星,14、宇宙飞船

三、重要建筑:1、印度—泰姬陵,2、埃及—狮身人面像,3、希腊—帕特农神庙,4、美国—自由女神,5、法国—埃菲尔铁塔,6、沙特阿拉伯—帆船酒店,7、日本—天守阁,8、日本-东京塔,9、澳大利亚—悉尼歌剧院,10、英国—伦敦桥,11、中国-长城,12、中国-东方明珠塔,13、中国-大雁塔,14、中国—天坛,15、荷兰-风车,16、墨西哥-玛雅金字塔

四、矿石:1、黄铁矿,2、铅锌矿,3、硅线石,4、蛇纹石,5、辉锑矿,6、硅灰石,7、黄铜矿,8、萤石,9、石英,10、滑石,11、长石,12、玄武岩,13、花岗岩,14、砾岩,15、页岩,16、石英岩,17、蓝铜矿,18、方解石

五、古代仪器:1、司南,2、浑天仪,3、地动仪

六、能源:1、风力发电,2、太阳能发电,3、海洋研究船,4、水电站

课件持续更新中。

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数字化历史馆

数字历史馆是以初高中历史新课程标准为依据,以古今中外文物图画音视素材为载体,基于互联网信息技术、数码摄影技术、电子存储以及其他多媒体技术开发的多用途教学软件产品。数字历史馆致力于解决目前历史教学平面化、碎片化、单一化、枯燥化等问题。系统设置文物博览、专题研读、影像资料、自主探究、教学研究、情系家园等模块,模块相互联系又各有侧重;资源内容涵盖初高中,贯穿古今中外;资源类型包含高清图片、高清视频、音频、PPT、WORD等格式的文件,其中高清资源数量不低于11000份,支持多种格式上传资源,并可进行多线程异步转换,上传过程中自动转换为统一格式。系统可以创建不同的角色,并赋予用户不同的使用权限;系统采用JAVA开发,可提供接口并与第三方系统进行无缝融合。

教学应用:1、资源数量:

资源内容丰富,其中包括10000份文物高清图片素材,1000个视频教学资料,200多个教学课件参考,上千道历史知识点试题以及众多资源音频解说等内容。2、分类方式:

资源分类依据初、高中历史新课标,突出历史发展的主线,强调历史进程的时序性,按照历史发展的阶段和顺序编排具体的内容并尽可能贴近教学需要;同时专设主题涉及政治、经济、思想文化和科学技术,以利于学生认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系。3.图片质量:

历史文物图片不低于千万级像素水平。4、特色科室:

系统所设文物博览室、专题研读室、影像资料室、自主探究室、教学研究室、情系家园六个科室风采各异,相互关联又各有侧重。

5、多种浏览方式:

系统内资源可以采用不同的方式进行浏览,如根据科室、资源类型、所属朝代、出土地区、学段和年级等。6、地图定位:

能够使用地图坐标定位,根据文物出土地区浏览资源的高清图片。7、资源类型:

资源包含高清图片、音频、视频、WORD、PPT等格式的文件,并可上传其它指定格式文件。8、信息检索:

资源要求可以输入资源编号进行检索、输入关键字检索和根据不同的分类标准进行组合检索。9、触控操作:

可支持在Windows 7或Windows 8 操作系统下全屏触控操作。

也可在IOS及Android系统下安装系统自带APP,实现平板电脑触控操作。10、特色模块

系统拥有历史上的今天特色模块功能,能检索出当天历史上发生的重大事件。

系统功能:

管理员可以进行各科室管理、操作日志、密码修改、属地管理、用户管理、系统设置等常规管理;包括查系统内的全部资源,并对资源进行检索详情、创建、修改、删除等操作。资源转换:

资源支持多种格式上传,并进行多线程异步转换,上传过程中自动转换为统一格式。应用统计分析:

含天、周、月、年时间段,包括注册人数、浏览量、上传量、下载量等应用数据。多种图形显示并可将统计信息导出打印进行对比分析。系统架构:

系统采用B/S架构,系统可通过客户端浏览器进行远程浏览。开发语言:

系统采用JAVA语言开发,并可提供接口与第三方系统进行无缝融合。可操作性:

自动安装服务器端软件;操作界面应友好、方便、灵活;无需专业技术人员可靠性和稳定性:

系统分布灵活,可以根据需要对稳定性的要求进行扩展。在系统的多层结构上,大量与数据库相关的应用程序完全在底层平台提供的接口基础上构造起来,从而降低了系统的复杂性,使系统具备很高的稳定性和对应用系统的容错能力。

1

3.模型配套区


27

秦明古长城模型

规格:930×630×200mm;复合材料复制。

1

28

半坡遗址模型

规格:930×630×200mm;全景缩微模型,复合材料复制。

1

29

半坡陶器模型

规格:930×630×200mm;全景缩微模型,复合材料复制。

1

30

秦始皇兵马俑一号坑复原图

规格:930×630×200mm;全景缩微模型,复合材料复制。

1

31

猪纹陶钵

高仿真复合材料复制

1

32

黑陶高柄杯

高仿真复合材料复制

1

33

二里头铜爵

博物馆原物拓制

1

34

卜甲、卜骨

高仿真复合材料复制。

1

35

曲辕犁

原物复制

1

36

勾践剑

高仿真复制、青铜制作

1

37

双镰范

高仿真复合材料复制。

1

38

十二字砖

高仿真复合材料复制。

1

39

古钱币

高仿真复合材料复制

1

40

汉竹、木简

高仿真复合材料复制

1

41

漆耳杯

博物馆原物复制

1

42

马王堆乘云绣

高仿真复制

1

43

铜奔马

青铜原物复制

1

44

老式电话机

高仿真复制

1

45

三彩马

陶瓷制品

1

46

四羊方尊

根据实物1:1复制;用

博物馆原物拓片、复合材料复制

1

47

司母戊方鼎模型

规格:170*160*130;复合材料复制

1

48

三彩骆驼

陶瓷制品

1

49

铜镜(海兽葡萄镜)

全铜高仿真复制。

1

50

司南

原物复原

1

51

至顺三年铜炮

高仿真复制。

1

52

景德镇青花瓷盘

陶瓷制品

1

53

景德镇五彩瓷瓶

陶瓷制品

1

54

郑和宝船

高仿真复制

1

55

罗马城徽--母狼

高仿真复制模型

1

56

中国古观星台模型

全景缩微模型

1

57

记里鼓车

实木足轮Φ700mm,又称记道车、大章车;它是利用车轮带动大小不同的一组齿轮,使车轮走满一里时,其中一个齿轮刚好转动一圈,该轮轴拔动车上木人打鼓或击钟,报告行程;此产品不仅体现了古代科技的进步,同时展现了古人的智慧。

1

58

指南车

实木足轮Φ700mm,又称司南车,是中国古代用来指示方向的一种机械装置,它利用差速齿轮传动系统,根据车轮的转动,由车上木人指示方向,不论车子转向何方,木人的手始终指向你设定好的方向,此产品不仅体现了古代科技的进步,同时展现了古人的智慧。

1

  七、教学服务与支持

  7.1培训服务

  1、 培训前根据项目实际情况提供专业详实的培训方案和培训教材;

  2、 培训现场提供专业的技术培训和教学应用培训,确保参训人员掌握设备使用方法并能顺利开展教学;

  3、 培训结束时提供丰富的培训资料:培训文档、培训视频等保障参训人员后续自学应用;

  4、 培训后设置考核环节:试题测试与应用测试相结合,理论与实践相结合,确保参训人员从技术与教学两个方面掌握应用;

  5、 培训后电话跟踪相关人员,了解使用情况;

  6、 培训形式灵活多变,多维互动体验培训,参训人员现场操作,培训师给予相关指导;

  7.2教学服务

  1、 除了常规培训服务,培训讲师还可对老师开展公开课、观摩示范课等教研活动提供指导和协助服务;

  2、 可为用户提供各种形式的示范课展示、课题交流、专家讲座等学习提升的平台和机会;

  3、 可支持用户开展校本课程、研究性学习、社团活动等个性化应用服务;

  4、 区域内及跨区域教研交流活动现场视频和图文播报服务;

  5、 用户课件及课堂实录专家点评和点拨服务。

  7.3日常维护服务

  1、 提供技术咨询服务,迅速收集问题,积极追踪提供解决方案;

  2、 按需双方确认后,制定入校服务计划,开展设备维护、资源升级、软件升级、教学交流、磨课指导等一系列工作;

  3、 每年定期提供设备定期检修、维护,实时更换良品。

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