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小学综合实践室建设方案 综合实践技术类仪器

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师大教育
SDJY-ZZ
南京远飞科技有限公司
全阶段
江苏 南京 浦口区
详细说明

  一、综合实践室建设的重要意义

  2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中规定:从小学至高中开设综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力,了解必要的通用技术和职业分工形成初步技术能力。

  综合实践室是开设综合实践活动课程必不可少的载体。综合实践室是集教育性、实践性、综合性、开放性、创新性、科研性于一体的教育资源;是凝聚学生体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养、沟通理论教学与客观实际的重要媒介。综合实践室通过引导学生开展各种实践教育活动,促进学生成长,发展学生的综合素质,特别是实践能力、创新精神和良好的思想品德、个性品质。综合实践室开展是以发展综合素质为根本宗旨的实践性活动,活动内容和方式符合学生的身心特点和成长需要,注重联系社会发展,联系学生生活实际。因此,建设综合实践室有着十分重要的意义。

  二、综合实践室的构成

  综合实践室由综合实践技术类、设计制作类、益智类游戏类、考察探究类、职业体验类和智慧墙系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体,自然常识和科学原理以直观的形式演示出来。学生亲自操作,动脑动手,发现其中的奥妙,掌握其中的科学原理。

  三、综合实践室的功能与特点

  综合实践室的功能与特点在不断扩展和延伸,但主要有以下五个方面:

  1、综合实践室具有展教互动功能。展教互动功能是综合实践室的核心功能,实验活动器材的互动性是综合实践室区别于其他实验室的重要标志。综合实践室的实验活动器材多具有互动功能,通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与,又能让学生在娱乐之中思考和学到知识,真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥,在娱乐中学到知识,从而达到科技普及的目的。

  2、综合实践室是一个良好的科普教育实验中心。综合实践室是学校的文化教育实验的重要场所之一,既能组织学生开展科技普及教育实验,也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。

  3、综合实践室是一个良好的科技创作中心。综合实践室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式,通过学生动手动脑启迪思维,从而激发科技创作兴趣。综合实践室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力,学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力。

  4、综合实践室以学生的发展为主体,以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境,符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地完成课程学习任务。

  5、综合实践室中的仪器能反映和说明科学原理,揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。综合实践室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。

序号

名称

单位

数量


合计




一、基础设备



1

学生实验台

8

2

学生凳

48

3

仪器柜

2


二、实验仪器




1、综合实践技术类



1

烹饪套装

1

2

手工雕刻工具盒

1

3

缝纫与裁剪工具

1

4

种植工

1

5

无土栽培2型

1

6

野外采集与标本制作实验

1

7

园艺绿化工具

1


2、设计制作类


1

1

3d打印机

1

2

PLA耗材

1

3

设计制作趣味智能机器人

2

4

金工工具

1

5

电子电工工具

1

6

木工工具

1

7

标本制作工具

1

8

陶艺制作工具

1

9

陶艺制作材料

1

10

制陶探究实验包

1

11

多功能微型六合一

1


3、益智类游戏器材



1

突出重围

2

2

急速救援

2

3

合作共贏

2

4

触摸一体机

2


4、考察探究类



1

神奇的影子

1

2

垃圾分类

1

3

清洁能源考察与实践

1


5、职业体验类



1

交通警察体验

1

2

消防员体验

1


智慧墙



1

唱国歌

1

2

魔术师的硬币

1

3

五角星棋

1

4

转动的错觉

1

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