一、新能源与新材料科技活动室建设的重要意义
新材料与新能源的使用改变着人类的生活习惯与生活方式。现代社会，新材料与新能源使人类的生活更加个性化，它不仅从物质方面扩展了人们根据实际需要和生活习惯选择个人行为方式的空间，而且也为人类的精神追求提供了更多的选择途径。其次，新材料与新能源技术已经成为工业水平与技术能力的重要标志。经济是促进社会发展不可缺少的动力源泉，而材料与能源是支承工业生产与工业技术的物质基础。近些年来，随着资源枯竭、能源匮乏等一系列问题的出现，能源危机和能源安全等话题日益为人们所关注，能源素养培育也就应运而生。中国对能源素养培育的研究起步较晚，在我国教育中，新能源与新材料素养培育体现较少、内容零散。学生是基础教育中关键的群体，是素质教育中重要的一环，处在这一阶段的学生具有很强的可塑性，可以说，教育为人的一生奠基，对学生进行新能源与新材料素养培育极其重要。学校作为新能源与新材料素养培育的主渠道，有很重要的地位，新能源与新材料素养的本质目的是要培养具备能源意识并将其转化为节能行为的人，因此，建立新能源与新材料科技活动室,对学生能源素养进行培育有很强的现实意义。
二、新能源与新材料科技活动室的构成
新能源与新材料科技活动室由太阳能喷泉、VR体验、氢能小汽车、风力发电、太阳能发电、水力发电、抽水蓄能发电、太阳能飞机、都江堰古水利工程模型、流沙发电、骆驼盐灯、拼图灯亮、太阳能实验平台、转圈的飞机、植物发电实验平台、节能灯PK普通灯、健身发电、旋转小屋、自动飞舞的蝴蝶、光伏发展历史、自动飞舞的蝴蝶、中国太阳能资源分布、太阳能知识互动抢答系统、夜明珠、意念弯勺、双向记忆合金转轮、不怕割的材料、液晶玻璃、会导电的布和记忆合金花等仪器组成。
三、新能源与新材料科技活动室的功能与特点
1、综合运用展版展示、实景模拟、实物展览、互动体验等多种形式，通过声、光、电及实际亲自操作体验，激发他们对新能源与新材料方面的兴趣，同时也会影响他们的行为。
2、通过新能源与新材料实验器材，尽早向学生进行新能源与新材料方面的教育，就能从根本上改变学生的意识，让他们更早准备和应对气候变化和能源危机。
3、可为有关课程有关教学内容提供良好的实验环境。
序号名称单位数量
1学生实验台张4
2学生凳张24
3仪器柜张2
一、落地式实验仪器
1、新能源系列
1太阳能喷泉套1
2VR体验套1
3氢能小汽车套1
4风力发电套1
5太阳能发电套1
6水力发电套1
7抽水蓄能发电套1
8太阳能飞机套1
9都江堰古水利工程模型套1
10流沙发电套1
11骆驼盐灯套1
12拼图灯亮套1
13太阳能实验平台套1
15转圈的飞机套1
16植物发电实验平台套1
19节能灯PK普通灯（用电前后）套1
20健身发电套1
21旋转小屋套1
22自动飞舞的蝴蝶套1
25光伏发展历史套1
26自动飞舞的蝴蝶套1
27中国太阳能资源分布套1
28太阳能知识互动抢答系统套1
2、新材料系列
1夜明珠套1
2意念弯勺套1
3双向记忆合金转轮（无动力水车）套1
4不怕割的材料套1
8液晶玻璃套1
9会导电的布套1
10记忆合金花套1
11绝缘体与导电体套1
二、桌面型实验仪器
1风力舂米机套24
2水力发电套24
3氢燃料电池小汽车套24
4太阳能奇妙变幻创新实验盒套24
5太阳能游船套24
6能源组合技术创意实验盒套24
7太阳能竞赛车套24
8太阳能智能套件套24
9太阳能船套24
10太阳能收音机套24
11太阳能唱机套24
12太阳能摩天轮套24
13太阳能旋转木马套24
14风力能源套件套24
15绿色能源套24
16水能和风能应用模型套24
17水能源小车套24
18新能源综合实验平台套24
智慧墙
1荧光星空块1
2纳米材料块1
3编写指令块1
4自动门块1
