一、科技创新实训室建设的重要意义
科技创新实训室有别于传统的教学实训室，以开放性实验为主，是学生科技创新教育的主要场所。对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的负面影响也显而易见。
没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有科技创新实训室这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。
让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设科技创新实训室的重要目标。科技创新实训室的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质教育实验的开展；科技创新实训室的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技教育实验，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。
二、科技创新实训室的构成
科技创新实训室由、VR体验系列、人工智能与机器人系列和智慧墙等方面的体验主题组成。这些体验主题集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
三、科技创新实训室的功能与特点
科技创新实训室的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面：
1、科技创新实训室具有展教互动功能。展教互动功能是科技创新实训室的核心功能，展品的互动性是科技创新实训室区别于其他实训室的重要标志。科技创新实训室的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科技普及的目的。
2、科技创新实训室是一个良好的科普教育实验中心。科技创新实训室是学校的文化教育实验的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及教育实验，也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。
3、科技创新实训室是一个良好的科技创作中心。科技创新实训室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。科技创新实训室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力.
4、科技创新实训室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新为理念而研究和开发的实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务。
5、科技创新实训室中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。科技创新实训室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。
