未来教育发展的政策是什么?
未来学校怎样创新发展?
未来学校的探索与实践将是什么样的样态?
教育部副部长杜占元在前不久召开的2017未来教育大会上表示，人工智能将对教育产生革命性影响，将为教育界与产业界更加广泛的跨界合作提供发展空间。
作为国内首个专注于未来教育的专业展览会与论坛，“2018中国(北京)未来教育装备展暨第三届未来教育高峰论坛”将于3月7日—9日在北京·国家会议中心隆重开幕。届时，将对人工智能、机器人、STEAM等与未来教育发展趋势关系密切的主题进行深入研讨，前沿技术和产品将得到集中展示，基于未来教育理念的学校整体解决方案等方面的需求将得到个性化满足。
一、聚焦未来教育前沿——第三届未来教育高峰论坛
“第三届未来教育高峰论坛：走向智能时代”品牌高峰论坛将于2018年3月7-8日在北京国家会议中心与未来教育装备展示会同期举行。针对当前教育热点，将设立未来教育发展趋势、人工智能教育，探讨智能教育、大数据、云计算等对学校改革与发展带来的深刻影响。
届时，论坛邀请：
中国信息协会会长何翠芹、
国家教育咨询委员会秘书长张力、
国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯、
中国语言智能研究中心主任周建设、
中国教育科学研究院国际比较教育研究所所长、中国未来学校实验室主任王素等国家教育部门领导、著名学者及行业专家、全国各级教育主管部门教育装备采购负责人、各级院校校长作主题报告，全方位多角度交流和分享未来教育的建设与展望及课堂教学改革的前瞻性思考。
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第三届未来教育高峰论坛：走向智能时代
二、聚焦核心素养——北京市学科实验教学与应用技术专题研讨会
中高考改革将给中小学学科教学和实验室建设带来哪些变化?
大数据、互联网和智能技术如何在学科教学中得到具体应用?
学校管理者和一线学科教师需要什么样的技术和产品来提升教学效果和学生的实验能力?
3月7日-9日，在北京市教育科学研究院基础教育研究中心的指导下，组委会专设历史、地理、物理、化学、生物、信息技术6个学科的专题研讨会，探讨当前中高考改革给相关学科教学的新需求、新问题，破解中高考实践中长期存在的实践教学和实验操作考试难题。
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北京市学科实验教学与应用技术专题研讨会
三、让教育回归原点——北京未来学前教育高峰论坛
北京学前教育研究会和中国信息协会教育分会主办、教育装备采购网支持的2018年北京未来学前教育高峰论坛，以“回归教育原点 创设和谐发展环境”为主题，重点探索未来学前教育发展方向，促进信息化时代背景下幼儿教育理念的更新和学前教育环境的改善等层面分享首都幼儿园改革实验的优秀成果。
3月7日，论坛将邀请：北京师范大学教授刘焱、北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、以及幼教专家、幼儿园优秀一线教师重新定位幼教理念，为学校拨开迷雾，为家长解开心结，为人的初始发展夯实基础。
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2018北京未来学前教育高峰论坛
四、重塑图书馆新样态——未来智慧图书馆发展论坛
为推动我国高校智能图书馆的建设与发展，由中国图书馆学会高校分会、中国信息协会教育分会、教育装备采购网共同举办的“2018中国(北京)未来智慧图书馆发展论坛”将于3月8日9:30-17:00在北京国家会议中心举行。
论坛以“拥戴大智慧，重塑图书馆”为主题，将汇聚国内外图书馆相关人士关注相关理论及技术前沿;分析国内外发展现状;研究智慧图书馆发展问题;推动图书馆事业走向世界前列。
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2018中国(北京)未来智慧图书馆发展论坛
五、绿色校园步入2.0时代——2018年中国学校节能信息化创新论坛
“2018年中国学校节能信息化创新论坛”将于3月8日9:30-16:00在北京国家会议中心举行。论坛以推动绿色校园2.0的建设为目标，围绕绿色发展、循环发展、低碳发展的大趋势，打造节约资源和保护环境的空间格局。
届时，一批国内外优秀绿色示范学校将作校园节能减排技术推广，一批先锋企业将从数字化、智能化等角度进行产品+案例的绿色校园建设实际体验。
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第二届中国校园节能环保创新论坛
六、立足京津冀—京津冀第二届中小学体育教学改革高峰论坛
为应对京津冀中小学体育改革协同发展过程中的难点与挑战，“京津冀第二届中小学体育教学改革高峰论坛”将于2018年3月7日在国家会议中心举行。
在本次论坛上，拟邀请中国教育学会体育与卫生分会副理事长兼秘书长、教育部课程改革课标组专家成员耿培新，将结合国家基础教育课程教材标准修订工作，引领中小学体育课程改革方向。
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新时代京津冀中小学体育教学改革高峰论坛
七、中高考改革下未来学校学习空间重构
在新高考综合改革方案中，不分文理是趋势，“3+3”模式将渐次推开。“中高考改革下未来学校学习空间重构”论坛邀您共同探讨学习空间重构和教育资源调配，为育人模式搭建适宜的优质的物质载体。
本论坛将邀请教育专家、学校主管校长及后勤分管校长共同探讨中高考综合改革背景下未来学习空间重构与资源优化配置，为学校改革与发展提供更多参考与借鉴。
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中高考改革下未来学校学习空间重构
