2018年4月27日,陕西米脂县第三中学校发生暴力伤害事件，导致21名学生受伤，其中9人死亡。2019年1月8日上午11点，宣师一附小校内共有20个孩子被人砸伤，其中3人伤势较重。虽然罪犯已经被抓住，但是事件的影响并没有结束，除了从严惩处犯罪分子，积极救助受伤学生，我们更要关注伤害事件下孩子们的心理创伤。因此，准备心理危机干预方案，建立校园心理危机干预系统是非常有必要的。
小学生本来是无忧无虑的年纪，心理应对和调试的能力有限，突然经历这种恶性伤害事件，一定会对他们的心灵造成严重伤害。不仅是事件中受伤的孩子，更有同校的孩子和孩子的家长，都有可能因此而产生应激反应，严重者可能产生创伤后应激障碍（PTSD），产生一系列情绪、行为和生理问题，如暴躁易怒、退缩行为和容易做噩梦、易惊醒等等，这会对学习和生活，以及心理健康造成重要影响。所以为了将事件伤害降到最低，及时的危机干预是非常重要的。
1.危机干预必须及时
事件发生时，是情绪反应和直接心理冲击最大的时候，虽然这些情绪反应会随时间慢慢变淡，但是这并不代表心理伤害已经过去了，相反，这些心理伤害会隐藏起来，表面看不出来，但在长久的将来会一直对孩子的心理产生不可磨灭的影响。因此，对于恶性事件造成的心理阴影，越早解决，效果越好。而一旦错过危机干预的最佳时期，就很有可能事倍功半。
2.危机干预必须专业
灾难事件发生后，人的心理处于最脆弱的时候，如果危机干预的人员不够专业，不恰当的语言、行为和态度反而有可能会对孩子产生二次伤害。心理危机并不是“安慰安慰”就过去了，是需要由心理学专家、心理咨询师等专业人士迅速确定当事人受到的心理冲击的类型和需要干预的问题，采取针对性的治疗才能最大限度的保护和援助当事人。
3.危机干预必须有社会支持
社会支持是指当事人周围的支持性社会力量，它可以是父母家人、亲戚朋友、老师同学。危机干预必须利用好周围所有可能的支持力量，这就要求学校、老师和家长共同参与其中，否则仅有心理咨询师在有限的时限内进行心理治疗和干预，而在此外更多的时间中得不到支持，也会遗留很大心理问题。
当恶性事件发生时，往往因为人数过多，情况混乱，人力有限，而无法及时开展专业的危机干预。作为学校，可以选择合适的心理危机干预系统，制定心理危机干预方案，来辅助开展危机干预活动。京师博仁心理危机干预系统可以在事件发生时，提供及时的心理危机筛查支持，建立多级心理危机干预系统，优先解决危机等级最高的个体，建立全面危机管理档案，方便危机干预工作高效展开。
