12月17日，由中焦视线主办、云课小镇协办的2019“互联网+教育/科技/金融”大会在北京西城区德胜门外大街1号(辽宁饭店)召开。本次会议以“教育同行、科技创新、普惠金融”为宗旨，聚焦迈进5G新时代阶段，教育、金融、科技行业如何探索新发展路径。将近400人的社会教育业、IT业的领先人物和中国著名的教育培训机构、互联网公司、各大媒体代表精英汇聚一堂，旨在为教育、金融、科技行业搭建交流互通的平台，开创探索新发展，迈向新未来的一次有力尝试。
明博教育是一家拥有一支高水平、专业的技术研发团队及教研团队，以重视自主知识产权研发，坚持技术创新与产学研深度合作为发展方向的公司。其市场总监严红做出了《教育信息化 2.0 背景下创新教育教学》主题演讲，分析了教育为什么要改革、教育如何改革、市场机遇、创新教育教育等重大问题。为加强融合应用，技术加快师资培养和师资共享，提升教育质量做出努力。
以下是报告全文内容，中焦视线小编加以整理。
一、信息智能时代：教育不得不变，也必须得变
现在这个时代，有人称之为智能时代，有人称之为移动互联网时代，不管怎么样，时代对于孩子发生了深刻的改变。作为教育的对象，孩子不再是10年、20年前的孩子，而是成为了数字时代的原住民。机器越来越像人，人会不会越来越像机器呢?传统的教育，把人当成机器一样加工、改造，把人的教育过程当作一个工业机器人生产的过程。如果学校的育人方式不变革，就会难以适应时代发展的需要，难以让我们更加富有创新力。活法正在改变，学法必然要改变。学法改变的时候，教法也不得不变，而且必须得变。
农耕时代，要解决的最基本的是温饱问题和生存的问题，在这个时代大家并没有太多学习和教育的意识。工业时代，最大特点是规模化和标准化，我们已经开始要求更高质量的教育和高标准的一些方式。
而到现在而言，我们已经进入了信息时代、智能时代，有海量的信息知识，信息越来越对称，以个性和创新作为时代标志，校园边界越来越模糊，教师的角色也变得越来越模糊，跨界明星、人工智能虚拟老师都可能成为老师。另外，人工智能开始适用到教育的方方面面，学校传统的业务，正在被人工智能和其他的跨界者颠覆。
二、教育信息化2.0时代：新政支持、资本投入、前景看好
在这样的时代背景下，中国的教育是怎样变革的呢?2010年，中国开始建设三通两平台和更加完善的基础设施，中国教育正式进入信息化时代。而到了2018年，教育信息化进入了2.0的时代，教育2.0时代的宗旨，即实现教育设施和应用的深度结合。 2022年是我们教育信息化10年规划的一个终点，到2022年的时候，教育和科学技术和应用要实现真正的深度融合，并加快追上发达国家的步伐。所以我们现在开始发展教育+互联网，目的就是为了要加速发展我们的教育质量，让教育让我们的教育变得更公平。
除了2016年教育信息化十三五规划正式出台，提出了要深化教育信息化的全面的应用。除此之外，2018年上半年提出的教育信息化2.0行动计划，第一次提出明确关于改善义务教育质量的要求。
那么从教育信息化1.0到2.0发生了什么样的变化?
教育信息化2.0的时代要求的融合创新，更多的体现在人上，比如说我们的应用要覆盖全体老师，我们的应用要覆盖全体学生，我们的校园建设要覆盖学校，我们师生的素养教育信息化的应用水平，所以大家可以看到1.0到2.0的变化是从环境开始转变向注重人的发展了。
随着我国GDP的增加，教育经费投入也是在持续的走高，细化到教育信息化的领域，政策的导向下，市场规模逐渐增大了，到2018年底已经超过了3100亿元。这就是为什么现在这么多互联网企业和其他行业的大鳄愿意加入到教育行业中来，因为教育行业的市场变得越来越大了，里面的资金也变得越来越多。
三、创新教育教学：机遇与挑战并存
从2020年开始，接下来的十年，教育信息化发展建设大方向一定不会变，无论在投入资金上，还是政策支撑上，会得到越来越多的支持和帮助。
中短期来讲，用科学技术手段加速师资培训和师资共享，大概5年左右可以实现教育均衡，从长期来讲，大数据、人工智能这些先进的技术可以帮助我们实现更精准的教学，也就是说我们现在所说的因材施教，来提升我们教育质量。另外，二胎政策的开放，小学生的入学人数必然会成阶梯性上涨，在未来几年义务教育学生的数量仍然是会持续增加的。
教育信息化现在处于平稳的增长期，企业间的竞争和合作也更加深入，所以下一个10年重点在于促进深度融合，并通过我们的技术来加快师资培养、师资共享，大幅度的提升教育的质量。
明博教育是2009年开始成立的，我们从2009年开始做的产品全部都是聚焦于课堂的。关于创新教育教学主要侧重两个方面，第一个是智慧教育业务，明博教育以AI创新课堂为核心，在技术加持下，通过课堂来完成人才的培养，提高老师的能力，进而提高学生的成绩。 第二个高中的教学服务，明博教育通过走进高中的课堂来提升高中学生的学习能力，以及高中老师的授课能力，但它相较于传统学习方式，可以达到一个本质的提升，可以尽可能多地发掘学生自己的特长，学生知识的薄弱点等等。
优课智慧课堂从2009年开始一直逐步升级，到现在更迭了好几个版本，现在在全国范围内拥有庞大用户量，在我们的义务教育的课堂内帮助老师解决教学的问题，帮助学生来解决成绩问题，帮助管理者和家长来实现沟通。此外，教育优质资源共享从一定程度上可以解决我们国家的教育均衡问题，可以解决一些落后地区学校的教育质量低下的问题。针对高中的业务，我们主要有三个目标，第一个是帮助老师来减负，第二个是帮助学生提升学习成绩，第三个是提升学校的办学质量。现在的高中普遍面临一个问题，就是招生的问题。完成这三个目标，毋庸置疑会在一定程度上帮助学校招生，提高学校的办学质量。
今天的我分享就到这了，谢谢大家。
