近年来，语文教育越来越受到国家的重视，语文在考试中占比也越来越重了。语文是各科学习的基础，也是我们的母语教育，结合最新的《考试说明》和中高考考题，“大语文”时代已经是势在必行了。
然而在学习过程中，仍然有许多同学和家长对语文学科有所忽视，将绝大部分时间和精力放在数学、外语或其他科目的学习上。在“大语文”时代来临之际，如何面对语文学科的学习？听听新东方在线老师怎么说。
随着全国教改，语文教学都着重强调回归传统文学和文化素养，语文考试越来越灵活，大语文的重要性越来越突出。比如，“杨花落尽子规啼”中“杨花”是什么；“僵卧孤村不自哀”诗句的内在含义是什么，这些传统文化常识都兼具了课内课外的知识。如果孩子只单纯地识记课内教的传统文学常识，是远远不够的。
从近年各地中高考出题趋势来看，“大语文”概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积累，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升。中高考改革后强调的综合素质，也与传统文化的内蕴关系密切。在各类考试中真正拉开分数差距的关键是阅读理解和作文，除了语文考试，其他学科的考试也需要读题理解。阅读和写作是很难在短期内冲刺提高的。家长们的迷茫也就是在这里，不知道孩子该如何去学习，去积累。大家都说语文越来越重要，但是究竟应该怎么办，却没有人知道，这是大家的痛点。
学习语文，大有可为。语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，对于学科而言，语文的难度在于答案的丰富与精彩性。在语文学科考试中，开放性、主观性问题的考查要求也越来越高，近两年各地中高考出现的提问类的题型就是最好的佐证。因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱，只会越来越重要，越来越受到重视。
小学阶段学好语文，首先要明确的语文学习的两大特点，再对孩子的语文学习进行提升：
小学语文成绩具有欺骗性。小学阶段语文成绩高，不一定代表孩子的语文学习能力强，体现出来的分数有很大误导性。小学语文考试的考查内容大多都是课内且复习过多次的，但升入初中之后，语文学科更多考察孩子的孩子的阅读理解能力、逻辑思维能力和表达能力。如果为孩子小学语文成绩好而忽视语文学科的学习，到语文成绩出现明显下滑的时候，再试图追赶难度会变得很大。因此，语文学科的学习不能因成绩高而忽视，长期注重孩子的语文素养教育，才能
