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    全国学校“智慧体育”巡回交流专题研讨会
    2020全国教育装备云展会
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    发布时间月浏览量会展结束
    第 7 / 8 页
    共 289 条
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    进一步推进首都中小学创客教育的建议

    进一步推进首都中小学创客教育的建议

    ​客教育是指以培养所有学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为:活动、课程和环境的总和。创客教育产生的背景是全球工业发展的范式的转型:从...
    2016-10-27 围观1305 [企业] 基教
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    拆掉校园的墙,让校企联合助力MOOC发展

    拆掉校园的墙,让校企联合助力MOOC发展

    芥末堆讯,10月26日,2016中国高等教育创新大会上,高等教育领域的专家学者,分享了2016这一年,在高等教育领域自己的实践与思考。全国人大常委、清华大学教务委员会副主任...
    2016-10-27 围观829 [企业] 高教
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    用“极简”智慧打造校园无线网络

    用“极简”智慧打造校园无线网络

    用极简智慧打造校园无线网络专访中国地质大学(武汉)网络与教育技术中心副主任张峰互联网+时代的到来,建设理想的智慧校园,需要从被动变主动,从科技中寻找智慧。张峰中国地...
    2016-10-20 围观371 [企业] 高教
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    观点:公有云的互迁标准有待加强

    观点:公有云的互迁标准有待加强

    最近,由中国信通院发布的《云计算白皮书(2016版)》显示,2015年我国云计算整体市场规模达378亿元,整体增速31.7%。其中专有云市场规模275.6亿元,年增长率27.1%,预计2016...
    2016-10-19 围观327 [企业] 高教
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    北外杨红波解读公有云与私有云最大区别

    北外杨红波解读公有云与私有云最大区别

    最近,由中国信通院发布的《云计算白皮书(2016版)》显示,2015年我国云计算整体市场规模达378亿元,整体增速31.7%。其中专有云市场规模275.6亿元,年增长率27.1%,预计2016...
    2016-10-19 围观377 [企业] 高教
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    关于翻转课堂,你想了解的都在这里了!

    翻转课堂二十四问关于翻转课堂,你想了解的都在这里了!为了努力不成为标题党,我绞尽脑汁整理了一些有关翻转课堂的问题,并尝试着给出我的回答。大部分为一家之言,欢迎点评,您的建议与批评就是...
    2016-09-26 围观494 [企业] 基教
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    微软亚洲研究院芮勇:人工智能趋势之四化

    微软亚洲研究院芮勇:人工智能趋势之四化

    2016年6月6日,由清华海峡研究院、北京清华工业开发研究院、数据科学研究院共同主办的清华人工智能论坛在清华大学成功举办。本次论坛邀请了清华人工智能领域的权威专家和校...
    2016-09-23 围观868 [企业] 高教
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    清华王生进教授:脑电识别与脑机交互

    清华王生进教授:脑电识别与脑机交互

    2016年6月6日,由清华海峡研究院、北京清华工业开发研究院、数据科学研究院共同主办的清华人工智能论坛在清华大学成功举办。本次论坛邀请了清华人工智能领域的权威专家和校...
    2016-09-22 围观976 [企业] 高教
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    教育机器人和机器人教育是两条不同的路

    教育机器人和机器人教育是两条不同的路

    从春晚的一段热舞,到央视发布的杭州G20峰会走心宣传片,机器人正在改变我们的三观,成为中国的名片,现在它又要去做人类灵魂的工程师!8月27日,优必选教育CEO王伟参加了在...
    2016-09-21 围观282 [企业] 基教
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    王竹立:教育技术学科前景的争鸣与反思

    一、争论的起源广州大学教育技术专业的李康教授今年参加我们研究生答辩的时候,对教育技术的现状发表了一番感慨:教育技术这个学科培养人才的历史使命已经完成,面临战略转型,传统范式的衰落是...
    2016-08-12 围观533 [企业] 高教
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    吴俊杰:瞩望十年后的创客教育

    如果一件事情推进起来很困难很痛苦,那么这件事情很有可能根本就不应该做。创客教育正在以构建吸引力而不是去拉人的方式来促使教育走向变革,我们想一想,如果说上一节小组合作探究,充分显示学...
    2016-08-09 围观702 [企业] 基教
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    教学产品的设计需要讨学生欢心吗?

    教学产品的设计需要讨学生欢心吗?

    如今,大众传媒、社交媒体和娱乐行业蓬勃发展,成为学生们在课余时间的宠儿。对此,老师们纷纷感到在这场学生注意力的持久争夺战中,任重而道远。但实际上,老师们并不需要...
    2016-08-04 围观407 [企业] 基教
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    “互联网 +”背景下的幼儿园自我发展

    中国社会在形式上已经进入信息化时代,无论是网民数量还是网络经济发展的速度,在当今世界均屈指可数。李克强总理在《政府工作报告》中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴产业,而在提出了互联...
    2016-07-29 围观1939 [企业] 幼教
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    基于课改的创新实验室建设与应用

    增强学生社会责任感、创新精神、实践能力是党的十八届三中全会报告中提出对教育领域综合改革的明确要求。近年来浙江省为贯彻落实这一要求,相继出台了《浙江省深化普通高中课程改革方案》《浙江...
    2016-07-29 围观998 [企业] 基教
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    "互联网+"如何从技术装备上建设未来课堂

    互联网早已经成为生活中信息及知识传递的重要组成部分,它通过各种载体及形式渗透到我们的生活,改变着我们对生活和世界的认识。同样也在点点滴滴地改变我们对教学理念及方式方法的认知。互联网...
    2016-07-29 围观559 [企业] 基教
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    没有"用"的考量 先进的教育设备只是摆设

    一款看似高端大气上档次的设备或领先世界科技前沿的技术,如果安全性、性能、性价比三方面都无可挑剔,是不是就可以引入教育、服务师生了呢?回答是否定的。原因是买教育设备不是买文物,如果没有...
    2016-07-29 围观582 [企业] 基教
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    如何才能采购到高性价比的教育设备?

    采购教育设备不能光看产品价格,人们常说的便宜无好货是有道理的;而只买贵的不买对的更是绝对错误的做法。我们采购教育设备的重要参考应该是看产品的性价比。所谓性价比,全称是性能价格比,即性...
    2016-07-29 围观916 [企业] 基教
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    如何判定教育设备的性能孰优谁劣?

    性能是指产品在一定条件下,实现预定目的或者规定用途的能力。产品性能包括性质和功能,任何产品都具有其特定的使用目的或者用途。学校、教师无一例外都希望在安全、环保的前提下使用技术成熟、...
    2016-07-29 围观620 [企业] 基教
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    安全性是教育设备选择的先决条件

    【中国教育装备采购网讯】毒跑道、毒课桌,频频曝光的教育设备问题日益引发社会的关注。近日,教育部基础教育一司学校管理处处长陈东升在第六届中国城市教育装备合作与发展论坛上颁布了《教育部...
    2016-07-29 围观569 [企业] 基教
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    "互联网+"时代 从教学设备建设未来教室

    知识传递网络化软件在互联网+大数据的新形势下,我们应该努力使教育装备网络化、系统化,着力打造未来教室的教学新概念。要能够打破传统教学模式和传统教室的时空限制,能引进高科技手段,能进行创新...
    2016-07-28 围观859 [企业] 基教
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    众说:教育装备是推动学校发展的重要支撑

    众说:教育装备是推动学校发展的重要支撑

    【中国教育装备采购网讯】7月22日,在第六届中国城市教育装备合作与发展论坛上,以数字化校园建设为主题的校长论坛同期举行。论坛由西交利物浦大学附属学校校长后有为主持。...
    2016-07-26 围观479 [企业] 基教
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    不解决功利及应试教育 改革学制无意义

    今年两会期间,著名作家、诺贝尔文学奖得主莫言曾建议将12年学制改成10年一贯制。他的建议得到了众多网友支持。他们认为,在应试教育环境下,学制太长浪费时间,高三、初三就是复习,小学5年上完...
    2016-07-19 围观886 [企业] 基教
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    谢作如:温州创客教育发展现状及改进建议

    一、温州地区创客教育发展历程早在2008年,当时就读温州中学的高三学生徐持衡创办了科技制作社,自费购买各种器材,在学校指导师的支持下开展创客活动。此后,温州的创客教育一直领先于国内其他...
    2016-07-19 围观1664 [企业] 基教
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    姚雅莉:台湾创客课程的难题在课程和师资

    姚雅莉:台湾创客课程的难题在课程和师资

    大家好,我是来自台湾3DP乐园的姚雅莉,目前从事的是3D打印创作教育,很高兴第三度在果壳沙龙跟大家一起线上分享。今天的主题是台湾创客教育进行式。在台湾,创客也称为自造...
    2016-07-13 围观2247 [企业] 基教
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    翻转课堂:适合创客教学的理想教学模式

    翻转课堂:适合创客教学的理想教学模式

    首先,对题目中使用创客教学而没有使用创客教育做点解释。我认为,创客教育更多的是理念上的,它所表达的更多是的是一种教育观念或者教育理想;而将这种教育观念落地,尤其是...
    2016-07-12 围观1744 [企业] 基教
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    刘慈欣:VR会引发关于人类生存状态的革命

    刘慈欣:VR会引发关于人类生存状态的革命

    VR会引发一场关于人类生存状态的革命,VR会使人类的交往变得内向,以后没人互相串门做客了。根据易观智库去年发布的《中国沉浸式虚拟现实设备专题研究报告》,到2017年沉浸...
    2016-07-12 围观1169 [企业] 高教基教
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    专家:我国机器人教育存在两个“不足”

    近年,随着技术的进步,教育的发展,我国在机器人教育方面也有着突飞猛进的发展,请两位专家对我国机器人教育的现状进行梳理与分析。钟柏昌:最近被社会各界广泛关注的创客空间与创客教育,其基...
    2016-07-12 围观1196 [企业] 基教
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    科幻作品能给STEAM教育带来更多的活力

    科幻作品能给STEAM教育带来更多的活力

    我以前从来不怎么看漫画,但我现在却情不自禁地为惊奇公司的黑豹系列漫画感到激动万分。这系列由MacArthurGenius和美国国家图书奖得主Ta-NehisiCoates共同创作。上周刚发布...
    2016-07-12 围观996 [企业] 基教
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    创客教育面临的挑战及需求的教师类型

    ​创客课程建设还存在两大挑战。其一是需要更多低成本的课程实施方案。比如温州中学设计的Arduino创意机器人教学套件,不仅可以用来上机器人课程,还可以用于互动媒体技术和物联网和大数据实验课...
    2016-07-12 围观1716 [企业] 基教
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    创客+教育,重点在教学内容的改变

    ​创客教育的关键是找到以学生为中心、跨学科和基于真实情境的课程内容。创客与教育的碰撞改变的不仅仅是学习方式,更重要的价值在于教学内容的改变。真正的创客教育的课程内容应该是什么样?美国...
    2016-07-12 围观1067 [企业] 基教
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    创客教育不等同于建高大上的创客空间

    创客教育是一项系统工程,应该以整体性的视角去规划推进路线,要从课程、场地和活动三个方面出发。有些学校却将大笔资金集中投入在建设上千平方米的创客空间,这不得不让人担忧。创客空间的真正...
    2016-07-12 围观744 [企业] 基教
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    ​创客教育关注的重点是"造"而不是"创"

    其实,我们对青少年科技创新一直很重视,全国青少年科技创新大赛从1982年开始举办,但是为什么长久以来没有形成人人动手、人人创新的局面?其根源可能就在于发明创新的门槛较高。科技创新活动提倡...
    2016-07-12 围观556 [企业] 基教
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    创客教育,非得从创客空间建设开始吗?

    创客教育,非得从创客空间建设开始吗?

    自2015年创客教育大热受到关注,关于创客的文章也直线飙升。于是,我们看到了很多关于什么是创客、什么是创客教育的阐述与辨析,反复在回旋。作为一个全球热词,同时作为信...
    2016-07-11 围观1194 [企业] 基教
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    萝岗少年宫机器人创客教学设计是硬伤

    萝岗少年宫机器人创客教学设计是硬伤

    6月26日,萝岗少年宫机器人创客班本学期最后一次课,课堂公开,本人以家长身份旁听了课堂的全过程。现将课堂的基本情况及我的观察和思考记录如下。个人看法,用于交流,欢迎...
    2016-07-11 围观964 [企业] 基教
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    焦建利:创客教育与创客教室的建设问题

    一、创客教育与创客课程的意义当人们大谈创客教育和创客课程的时候,所说的究竟是什么呢?所谓的创客课程到底是项目、活动、实验、或者是一般意义上的课程?而创客教育又是什么呢?所谓的创客教育究...
    2016-07-11 围观1759 [企业] 基教
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    翻转课堂:适合创客教学的理想教学模式

    翻转课堂:适合创客教学的理想教学模式

    首先,对题目中使用创客教学而没有使用创客教育做点解释。我认为,创客教育更多的是理念上的,它所表达的更多是的是一种教育观念或者教育理想;而将这种教育观念落地,尤其是...
    2016-07-11 围观1259 [企业] 基教
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    观点:教育技术到底是不是花架子?

    前一段时间,向学校教师做了一次关于教育技术能力的调查,有些教师存在这样一种观点,教育技术是个花架子,让教师们去进修专业吧,折腾这个没用。作为教育技术专业的并且从事本专业工作的一名教...
    2016-07-11 围观407 [企业] 基教
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    王竹立:教育技术人到底该干什么?

    教育技术走到今天,已面临一个转折点,无论承认也好,不承认也罢,这已经是一个摆在我们面前的基本事实。是依然自我感觉良好,在自己的小圈子里自娱自乐;还是承认现实,积极应对,努力转型,迎接...
    2016-07-08 围观406 [要闻] 高教
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    不以引进网络学习为目的的课改都是耍流氓

    最近接触了一些中小学领导与教师,也在一些教育技术专家群里讨论课改,我发现一个现象:大家都对互联网+时代的教育到底应该如何改非常关心,都迫切希望拿出一个具体的可实施的方案。但一旦提到智...
    2016-07-08 围观473 [企业] 基教
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    新信息技术时代的碎片化学习无可回避

    早在2011年,我在新建构主义第一篇论文中就提出:信息超载和碎片化是网络时代学习面临的两大挑战。如何应对这两大挑战是教育研究中的当务之急。然而直到今天,我发现对这个问题的研究仍然没有得...
    2016-07-06 围观738 [企业] 高教基教